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        1. (8分)傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.某活動(dòng)小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢、過濾后,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
          【猜想與假設(shè)】
          甲同學(xué)猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、Na2CO3
          乙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
          丙同學(xué)猜想:可能是 _________ 
          丁同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH
          【交流與評(píng)價(jià)】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立,理由是 _________ 
          【活動(dòng)與探究】
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)的化學(xué)方程式
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的鹽酸
          有大量氣泡產(chǎn)生,寫出所有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 _________ 
          乙同學(xué)的猜想成立
          丙同學(xué) _________ 
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 _________ 
          丙同學(xué)的猜想不成立
          丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量鹽酸
          無氣泡產(chǎn)生
          乙同學(xué)的猜想不成立
          【解釋與結(jié)論】丁同學(xué)的結(jié)論是否正確 _________ (填“正確”或“不正確”).丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑,卻沒有看到氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是 _________ 
          NaCl、NaOH、Ca(OH)2;Ca(OH)2和Na2CO3在水溶液中不能共存;
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)的化學(xué)方程式
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的鹽酸
          有大量氣泡產(chǎn)生,寫出所有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 NaOH+HCl═NaCl+H2O;Na2CO3
          +2HCl═2NaCl+H2O+CO2
          乙同學(xué)的猜想成立
          丙同學(xué)取一定量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無現(xiàn)象
          丙同學(xué)的猜想不成立
          丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量鹽酸
          無氣泡產(chǎn)生
           
          不正確;加入鹽酸量太少,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng)
          丙同學(xué)猜想:根據(jù)反應(yīng)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可知生成物中一定含有氫氧化鈉,因?yàn)榕淞现泻新然c,所以還含有氯化鈉,但是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的反應(yīng)物有可能過量,有可能氫氧化鈣過量,也有可能碳酸鈉過量,所以丙同學(xué)猜想是氫氧化鈣過量情況;
          【交流與評(píng)價(jià)】:由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以在水溶液中氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;
          【活動(dòng)與探究】:加入鹽酸有氣體生成,說明溶液中含有碳酸鈉,所以發(fā)生了碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式:反應(yīng)物是碳酸鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉、水和二氧化碳,用觀察法配平;又因?yàn)槿芤褐幸欢ù嬖跉溲趸c,所以發(fā)生了氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式:反應(yīng)物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,已經(jīng)平了;
          丙同學(xué)猜想不成立說明不含有氫氧化鈣,因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng),能生成碳酸鈣白色沉淀,所以加入碳酸鈉后,沒有白色沉淀生成,說明不含有氫氧化鈣;
          由于原溶液中含有大量的氫氧化鈉,所以加入的鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng),所以開始是與氫氧化鈉反應(yīng)了,所以說法錯(cuò)誤.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (10分) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢棄物處理時(shí),將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液倒入指定的潔凈容器靜置后,發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在,上層為無色清液。由于反應(yīng)的兩種物質(zhì)的用量不同,上層清液中溶質(zhì)可能有多種組成,因此他們決定對(duì)上層清液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行探究。
          [提出問題] 上層清液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
          [猜想與假設(shè)]
          甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2;丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH;丁同學(xué)猜想可能含有     。
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
           
          甲同學(xué)的猜想成立
          [反思與評(píng)價(jià)]
          (1)小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都證明了甲同學(xué)猜想,并得出結(jié)論—— Ca(OH)2存在。請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:
          試劑①                                                      
          試劑②                                                      
          (2)你認(rèn)為乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?如有錯(cuò)誤,請(qǐng)分析原因是               
                                             。
          (3)若上層清液中含有兩種物質(zhì),則溶質(zhì)的可能組成有以下幾種(寫化學(xué)式):      
                                             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)小麗同學(xué)在剛買來的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開小袋,發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色,大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析,她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe,為驗(yàn)證自己的判斷,小麗同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與。
          【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示:

          【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
          ①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             ,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
          ②若要證實(shí)樣品中含有Fe,D中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是                 ,E中白色硫酸銅粉末變藍(lán),此時(shí)C裝置的作用是              
          ③看了小麗同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì),請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)小明同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣底裝有少量水。實(shí)驗(yàn)過程中他聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排入到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。他取“水”多次測其pH ,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減少,直至穩(wěn)定在pH等于4,證明集氣瓶底殘留液呈        性。隨后為了進(jìn)一步了解該殘留液的性質(zhì),請(qǐng)你與小明一起探究:
          殘留液還能與哪些不同類別的物質(zhì)反應(yīng)呢?
                            ;②                            。
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的一種猜想:
                實(shí)驗(yàn)方法
             可能觀察到的現(xiàn)象
                   結(jié)論
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)利用干燥而純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)測定水的質(zhì)量組成,裝置如下圖:

          裝置的連接順序?yàn)锳BCDE,完全反應(yīng)后,其實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)如下表所列:
           
          實(shí)驗(yàn)前
          實(shí)驗(yàn)后
           
          C(氧化銅+玻璃管)的質(zhì)量/g
          75.6
          69.2
          O元素的質(zhì)量6.4g
          D(氯化鈣+U型管)的質(zhì)量/g
          110.8
          118.0
          H2O的質(zhì)量  7.2g
          試回答:
          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ,裝置B的作用是                              。
          (2)裝置C中的現(xiàn)象為                                               。
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空:水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為                 。
          (4)裝置E中堿石灰能吸收水蒸氣,若不安裝E裝置,會(huì)使結(jié)果中氫元素的質(zhì)量          ,(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一)試簡述判斷依據(jù)                               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          寒假期間,小軍給媽媽幫廚,發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的無色液體,小軍問媽媽這是什么物質(zhì),小軍媽媽要他猜一猜。
          (1)小軍打開瓶蓋聞了聞,初步判斷為白醋。請(qǐng)問小軍是利用了白醋的       (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)作出的判斷。
          (2)為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋,小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
          取少量該液體放入玻璃杯中,加入適量小蘇打粉末(碳酸氫鈉),觀察,有氣泡產(chǎn)生,說明該液體中含有            性(填“酸”、“堿”、“中”)物質(zhì)。
          (3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),說明該液體的酸堿性(參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案,要求有簡單的實(shí)驗(yàn)操作過程和現(xiàn)象,并得出結(jié)論)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,甲乙兩組同學(xué)圍繞這瓶氫氧化鈉進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。
          【提出問題】①氫氧化鈉是否完全變質(zhì)②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
          【查閱資料】①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水
          ②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況
          ①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。則反應(yīng)方程式為                            。
          ②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下表填寫完整。
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論或化學(xué)方程式
          除去碳酸鈉
          取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,
          充分反應(yīng)后過濾
             
                 
          有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                      
          檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉
          向過濾后的濾液中滴入            
                  
          該樣品中含有氫氧化鈉
          實(shí)驗(yàn)二:測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          【設(shè)計(jì)方案】
          ①甲組同學(xué):稱取16.40g樣品,放入過量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳。(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。)
          ②乙組同學(xué):稱取16.40g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g。(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。)
          【解決問題】根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_______。(任選一組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,寫出過程)
          【交流與反思】
          (1)在交流時(shí),老師問同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以。但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:                                   
          小明又重新設(shè)計(jì)新方案:先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中,用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g,再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中,每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
          加入鹽酸的次數(shù)
          第一次
          第二次
          第三次
          第四次
          第五次
          第六次
          第七次
          錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量
          76.40
          101.40
          126.40
          151.40
          174.20
          197.00
          222.00
          (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(不要寫出計(jì)算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (10分)某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計(jì))。
          【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
          【分析猜想】易拉罐開始時(shí)變癟的原因是____________________________________(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2。
          【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會(huì)分解;
          ②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。
          【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口。
          發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅。
          說明罐中重新生成的氣體A是________。
          ②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。
          先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體。
          說明鋁是否與水直接反應(yīng):______(填 “是”或“否”),鋁能夠與_______溶液反應(yīng)。
          ③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸。
          產(chǎn)生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
          說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,
          ②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。
          【反思評(píng)價(jià)】小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí):____________________
                                                                                            

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (2012?臺(tái)州)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類有關(guān),如氯離子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子(Na+)對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無影響.為了進(jìn)一步探究硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          第1步:取2支潔凈的試管,按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中.
          試管號(hào)
          1%淀粉溶液
          1%稀硫酸
          蒸餾水
          碘液
          1
          2mL
          0
          1mL
          2滴
          2
          2mL
          1mL
          0
          2滴
          第3步:將2支試管同時(shí)進(jìn)行37℃的水浴加熱,觀察并記錄現(xiàn)象.
          (1)小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改進(jìn)?答:             
          (2)如果硫酸根離子(SO42)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象應(yīng)是         
          (3)第3步操作中,另有一同學(xué)小妍把2支試管同時(shí)分別握在左、右手心里,也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果.請(qǐng)分析小妍這種做法的優(yōu)點(diǎn):                   

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