【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題。
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______。其發(fā)生裝置與收集裝置的組合為______用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______（填序號）。
（3）HCl是一種極易溶于水的氣體，故用______（用字母A～E填空）裝置來收集。
（4）小明同學用G裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是______。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。
【答案】
BC 防止二氧化碳溶于水 AC或AE C 
密度大于空氣，不能燃燒，不能支持燃燒
【解析】
碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。
（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳， 化學方程式為，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，所以發(fā)生裝置與收集裝置的組合為 BC 用 F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是 AC 或 AE。
（3）HCl 是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，故用C裝置來收集。
（4）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為，G 中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣，不能燃燒，不能支持燃燒。
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活處處有化學，化學知識在生活中的應用無處不在。
（1）生活中的燃燒
家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的實心球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔（如圖）。打孔的目的是_____。
（2）金屬在生活中用途廣泛
用鐵鍋烹飪食物時，會有少量鐵屑在胃部鹽酸的作用下轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+，該反應的化學方程式為：_____。是_____反應（填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以鎂礦石（主要成分MgCO3、SiO2）為原料生產(chǎn)MgO的工藝流程如下：
注：SiO2難溶于水和常見的酸；“沉鎂”過程中有Mg(OH)2生成。
（1）濾渣X的主要成分為______（填化學式）。
（2）實驗室中用圖-1所示裝置進行過濾。
①該裝置中儀器A的名稱為______。
②若過濾時濾液出現(xiàn)渾濁，可能的原因是______（填字母）。
a．濾紙已破損 b．漏斗中液面低于濾紙邊緣 c．濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
（3）“沉鎂”時MgSO4與NH3·H2O發(fā)生反應。結(jié)合圖-2，寫出該反應的化學方程式：______。
（4）已知在不同溫度下，充分加熱等質(zhì)量的Mg(OH)2，加熱溫度與固體殘留率的關(guān)系如圖-3所示。“加熱”時溫度至少要達到350℃，原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）
A. T℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B. 乙的飽和溶液降溫時，可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D. T℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】KCl 和 KNO3 的溶解度表及溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（ �。�
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
溶解度 S/g | KCl | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | |
A. 甲表示 KNO3 溶解度曲線
B. 溫度 t1 應在 20℃～30℃之間
C. 40℃時，5gKCl 加入 10g 水中，可得到 33.3%的溶液
D. 50℃時，30g KNO3 加入 50g 水，充分溶解，再降溫到 30℃，有晶體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣(混合氣體)，其反應的微觀示意圖如圖所示：
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是
A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B. 反應中含氫元素的化合物有三種
C. 反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
D. 反應中甲和丁的質(zhì)量之比為8∶3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小華與朋友聚餐時，對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是他與同學對其成分進行如下探究。
（發(fā)現(xiàn)問題）小華觀察發(fā)現(xiàn)，固體酒精完全燃燒后會殘留少量白色固體。
（提出問題）燃燒后殘留的白色固體是什么？
（查閱資料）固體酒精是酒精、氫氧化鈉和凝固劑按一定的質(zhì)量比混合制成，該凝固劑在空氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水。
（作出猜想）猜想一：氫氧化鈉 猜想二：碳酸鈉 猜想三：_____。
你認為猜想中含有碳酸鈉的理由是_____（用化學方程式表示）
（實驗探究）
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
（1） | 將白色固體溶于足量水中 | 白色固體全部溶解 | 固體可溶于水 |
（2） | �。�1）所得少量溶液，加入過量的BaCl2溶液 | _____ | 白色固體中肯定有Na2CO3 |
（3） | �。�2）所得少量上層清液，加入_____溶液 | 有藍色沉淀生成 | 白色固體中肯定有_____ |
（反思交流）實驗中，加入過量氯化鋇溶液的目的是_____，如果實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠，可選用下列試劑代替也能達到實驗目的是_____。
A Ca（OH）2溶液 B Ba（NO3）2溶液 C 稀鹽酸 D CaCl2溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2是一種寶貴的碳氧資源。某興趣小組對CO2的研究如下：
已知：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。
Ⅰ．CO2的制備和收集：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____。
（2）寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式_____。圖中裝置有一處明顯的錯誤是_____。
（3）常溫下，下列收集CO2的方法中可行的是_____（填字母）。
a.向上排空氣法 b.向下排空氣法 c.排飽和NaHCO3溶液法
Ⅱ．CO2的利用：
全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟”轉(zhuǎn)型，以CO2和可再生生物資源（如纖維素等）為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點。下圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖：
（4）該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為：太陽能→生物質(zhì)能→氫能→_____。
（5）該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
（6）與電解水相比，該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是_____。
Ⅲ．探究CO2與NaOH的反應：
（7）如圖裝置，氣密性良好。在A處放置適量干冰，B處裝入適量的濃NaOH溶液，燒杯中加入足量的稀鹽酸。實驗過程中，觀察到乙中導管口有氣泡冒出，原因是_____。
（8）一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是：乙中_____，B中_____，說明CO2與NaOH發(fā)生反應，寫出CO2與NaOH反應方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為100g時，恰好完全反應，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應后生成氫氣的質(zhì)量是_____ g．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量是多少？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少_____ ？（寫出計算過程）
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