【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是（ �。�
A. 該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”所表示的意義。將其序號填在相應(yīng)的橫線上：
①3H ②NH3 ③3CO2 ④Al3+ ⑤
（1）表示1個分子中所含某原子的個數(shù)是_____；
（2）表示原子個數(shù)的是_____；
（3）表示分子個數(shù)的是_____；
（4）表示元素化合價的是_____；
（5）表示1個某離子所帶電荷數(shù)的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）指出標號儀器的名稱：①_________________；②_______________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是_______，欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出（填a或b），集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_______（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。
（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母）。
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【題目】經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認識了很多化學(xué)物質(zhì)，它們在一定條件下可以轉(zhuǎn)化或者相互反應(yīng)。
如圖所示，A～H是初中化學(xué)所學(xué)的八種不同物質(zhì)�！癌仭北硎鞠噙B兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）
（1）已知A物質(zhì)俗稱純堿，它的另一個俗稱是_____。
（2）已知H是磁鐵礦的主要成分Fe3O4，F是黑色固體，則F是__，G→H的化學(xué)反應(yīng)基本類型是__。
（3）D是_____。
（4）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（5）寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
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【題目】某校興趣小組的同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖），于是決定對該瓶溶液進行實驗探究：
（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
（做出猜想）：
猜想一：這瓶溶液是氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是氫氧化鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是碳酸鈉溶液．
（實驗推斷）
（1）小明取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_____溶液，原因是_____．
（2）小李另取樣滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．
（3）小王認為小李的結(jié)論不完全正確，理由是_____．
大家討論后一致認為還要進行如下實驗：
（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_____，靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色．
（實驗結(jié)論）這瓶溶液是_____．
（探究啟示）實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞，且取用藥品時標簽向著手心．
（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)實質(zhì)是_____．
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【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。
（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是_____，P點所表示的含義為_____。
（2）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法_____。(填一種即可)
（3）將t2℃時。將A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的是_____。
（4）如乙圖所示,20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的種?_____。
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【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）
⑴鎂在空氣中燃燒_____（________）反應(yīng)
⑵銅綠受熱變黑_____（________）反應(yīng)
⑶白磷自燃_____（________）反應(yīng)
⑷硫黃燃燒_____（________）反應(yīng)
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【題目】小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強——反應(yīng)時間的變化曲線如下圖所示。
回答下列問題：
(1)ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(2)bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(3)cd段壓強變化的主要原因是__________________。
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【題目】為了驗證質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們設(shè)計了“稀鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量測定”實驗，如圖所示。請你和大家一起進行探究：
（1）按如圖方式實驗，將燒杯傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉粉末接觸。該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是________（填序號）。
A | B | C | D | |
稀鹽酸加入碳酸鈉粉末前稱量/ | 86.5 | 86.8 | 84.8 | 86.5 |
稀鹽酸加入碳酸鈉粉末后稱量/ | 86.5 | 81.6 | 79.7 | 87.8 |
（2）小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，請你幫助她分析原因可能是________，該反應(yīng)________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。
（3）在老師啟發(fā)下，同學(xué)們認識到要通過該實驗驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)必須在________________的容器中進行。
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