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          【題目】下列過程中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　�。�
          A.糧食釀酒B.風(fēng)力發(fā)電C.鐵生銹D.煤干餾得煤焦油等
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。
          A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故A不正確； 
          B、風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
          C、鐵生銹生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C不正確；
          D、煤干餾得煤焦油等有新物質(zhì)煤焦油生成，屬于化學(xué)變化，故D不正確。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖A所示是用白磷（著火點為40 ℃）驗證質(zhì)量守恒定律的裝置，其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸.
          實驗步驟
          現(xiàn)象
          將裝置A放在 （填儀器名稱）上稱量。
          示數(shù)為158.4g
          取下帶有細玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷。
          白磷燃燒，產(chǎn)生大量 ， 并放出熱量，氣球膨脹
          冷卻至室溫如圖B所示，再次稱量裝置
          氣球變癟，質(zhì)量為158.4g

          ①儀器a的名稱：.
          ②白磷燃燒的化學(xué)方程式是 ， 實驗中的氣球一方面創(chuàng)造了一個密閉的環(huán)境，令一個作用是.從微觀角度分析兩次稱量質(zhì)量不變的原因是.
          ③另一名同學(xué)也做了該實驗，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質(zhì)量減小了，可能的原因是
          ④實驗結(jié)束時（如圖B所示），氣球變癟的原因是 .
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ）
          A.打掃教室時，先噴灑水后掃地B.農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物采用噴灌澆水
          C.洗澡擦沐浴露時不關(guān)上淋浴噴頭D.工業(yè)用水循環(huán)使用
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于人體微量元素的是( )
          A.鐵B.氧C.鋅D.碘
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法(或試劑)不正確的是
          A.O2和CO2(帶火星的木條)B.氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)
          C.硬水和軟水(肥皂水)D.白酒和白醋(聞氣味)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>
          A.油鍋起火——用鍋蓋蓋滅B.汽車油箱著火——用水澆滅
          C.森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D.酒精燈著火——用濕抹布蓋滅
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的分類正確的是
          A.氧化物：水，氧化鐵、氯化鉀B.一次能源：煤、風(fēng)能、電能
          C.導(dǎo)體：銅、鉛筆芯、食鹽溶液D.合成材料：合金、滌綸、玻璃鋼
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究。
          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
          【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
          ②CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
          ③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
          （1）【進行實驗】實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。
          實驗操作如下圖所示。

          實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
          （2）實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
          同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置：

          其中A裝置的作用是 ， 發(fā)生的變化是變化。
          實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
          （3）實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
          同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

          實驗記錄
          實驗操作
          主要實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及解釋
          ①
          檢查裝置的氣密性。
          向裝置中加入藥品。
          裝置的氣密性良好。
          ②
          打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。
          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 ， C裝置中有氣泡出現(xiàn)。
          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號式為；
          C裝置作用是 。
          ③
          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。
          帶火星的木條復(fù)燃。
          過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

          （4）【實驗反思】
          ①根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
          ②某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。
          探究Ⅰ：證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應(yīng)。
          （1）【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH。
          測定某NaOH溶液的pH，pH大于7。將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH減小了，但仍然大于7，小組中有的同學(xué)認為根據(jù)這個測定結(jié)果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，你認為他們的結(jié)論是否正確： ， 理由。經(jīng)過討論后，他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸，混合均勻后測定其pH，pH 小于7。
          結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀鹽酸過量。
          （2）【方案2】借助于無色酚酞試液。
          【藥品儀器】

          ①取（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
          ②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸，紅色消失；
          ③用F蘸�、谥腥芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生。
          （3）【思考拓展】如不使用酸堿指示劑，進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是：；
          （4）探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量。
          根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀鹽酸是否過量，興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設(shè)計實驗方案，請你分析并判斷：
          實驗方案
          實驗步驟
          現(xiàn) 象
          結(jié) 論
          ①
          取樣，加入適量的AgNO3溶液
          出現(xiàn)白色沉淀
          稀鹽酸過量
          ②
          取樣，加入幾滴紫色石蕊試液
          溶液變紅
          稀鹽酸過量
          ③
          取樣，加入少量鐵粉
          稀鹽酸過量
          方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式。上述設(shè)計方案中，不正確的是（填“①”、“②”或“③”），錯誤的原因是。
          請你再設(shè)計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量，你選用的試劑是。
          （5）探究Ⅱ：從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)。下圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案