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          通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。
          

          請你對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價：
          （1）哪個同學(xué)的方案合理。_________________________
          （2）方案合理的理由是。___________________________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理
          （2）B同學(xué)進(jìn)行了多個對比實(shí)驗(yàn)，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          13、通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實(shí)驗(yàn)的方案．
          （一）A同學(xué)設(shè)計了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：
          （1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ：
          紙花不變紅
          ，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：
          紙花變紅
          ．
          （2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了什么？
          酸性物質(zhì)能使石蕊變紅，水不能使石蕊變紅
          ．
          （3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
          干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊變紅
          （用文字?jǐn)⑹觯?BR>（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 

          CO2+H2O=H2CO3
          ．
          （二）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液 

          變紅
          ．得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

          （三）請你對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價：
          （1）哪個同學(xué)的方案合理 

          A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案合理
          ；
          （2）方案合理的理由是 

          A同學(xué)進(jìn)行了多個對比實(shí)驗(yàn)，通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，
          

          而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          16、通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
          （1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實(shí)驗(yàn)：
          “將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”
          上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱）
          氧化銅
          ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）
          一氧化碳
          ． 如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
          向反應(yīng)后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則說明原來的氣體是一氧化碳
          ．通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：
          還原性
          ．
          （2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實(shí)驗(yàn)的方案．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．
          請你對甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價：
          ①哪個同學(xué)的方案合理
          乙同學(xué)
          ．
          ②方案合理的理由是
          乙同學(xué)通過對比實(shí)驗(yàn)，排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，從而證明了二氧化碳與水結(jié)合生成酸性物質(zhì)．甲同學(xué)則不能證明
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?海淀區(qū)二模）通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
          小明在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實(shí)驗(yàn)：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏脽釋⒈砻孀兒诘你~絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱）
          氧化銅
          氧化銅
          ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種化學(xué)式）
          H2
          H2
          ．如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉集氣瓶中，還需要繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
          步驟：將氣體在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，并在上方罩一個干燥的燒杯；現(xiàn)象：氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)；結(jié)論：該氣體是氫氣
          步驟：將氣體在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，并在上方罩一個干燥的燒杯；現(xiàn)象：氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)；結(jié)論：該氣體是氫氣
          ．通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
          還原性
          還原性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實(shí)驗(yàn)的方案．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖
          乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）．

          請你對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價．
          （1）寫出甲中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
          （2）哪個同學(xué)的方案合理？
          （3）請你說明方案合理的理由是．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?東城區(qū)一模）通過實(shí)驗(yàn)探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：
          某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)操作


          

          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
沒有明顯現(xiàn)象
          （1）寫出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
          2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
          ．
          （2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
          （3）猜想與實(shí)驗(yàn)：針對發(fā)現(xiàn)的問題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得出了初步結(jié)論．請你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報告．
          實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
          

          


          
問題猜想
實(shí)驗(yàn)操作
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相應(yīng)的結(jié)論
          

          
猜想（一）：
          反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？          		

          取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
          取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

          		
有少量氣泡產(chǎn)生
硫酸溶液中溶質(zhì)
          的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反
          應(yīng)有影響
          

          
猜想（二）：
          鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
          鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱？
          		

有少量氣泡
          產(chǎn)生          		

          溫度對反應(yīng)有影響
          溫度對反應(yīng)有影響

          

          
猜想（三）：S
          O
          2-
          4
          能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？          		

沒有明顯現(xiàn)象
S
          O
          2-
          4
          以及Na+對反應(yīng)無影響
          

          
猜想（四）：
          Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？          		

          加入氯化鈉
          加入氯化鈉
          		
有氣泡產(chǎn)生
Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)
          （4）反思評價：通過這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案