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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】下圖是費俊龍和聶海勝在神舟六號飛船中的照片,請你從化學的視角對神六飛船的有關信息進行思考并完成下列問題:

          (1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物,排出1.0kg二氧化碳、1.8kg水蒸氣等。上述物質中,屬于單質的是____,屬于化合物的是____,屬于混合物的是___。

          (2)“神六飛船的外殼是用金屬、玻璃、工程塑料等材料制成的。其中屬于有機合成材料的是__

          (3)為了處理人體排出的CO2,飛船上采用了與氫氧化鈉化學性質相似的氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑。LiOH中鋰元素的化合價是___,飛船上LiOH吸收CO2的化學方程式是:___。

          (4)神六飛船中有籃球大小的儲氧瓶6個,儲氮瓶2個,它們是航天員的生命之源。艙內空氣一天一換。宇航員說:艙內的空氣比地面還好。請你設計:怎樣使得艙內氣體成分大致和地面保持一致___?〔請注意題(1)所給信息〕。

          【答案】氧氣 水和二氧化碳 食物 工程塑料 1 LiOH吸收CO2能生成碳酸鋰和水,化學方程式為CO22LiOH===Li2CO3H2O 換氣時控制氮氣與氧氣的體積比約為41,不斷地補充氧氣,吸收呼出的二氧化碳,吸收排出的水蒸氣

          【解析】

          1)氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質.水和二氧化碳都是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.食物中含有多種物質,屬于混合物.故填:氧氣;水和二氧化碳;食物.

          2)工程塑料屬于有機合成材料.故填:工程塑料.

          3LiOH中氧元素的化合價是-2價,氫元素的化合價是+1價,可以求出鋰元素的化合價是+1價.故填:+1

          LiOH吸收CO2能生成碳酸鋰和水,化學方程式為:CO22LiOH=Li2CO3H2O;

          4)在空氣中,氮氣和氧氣的體積比為41,含有少量的二氧化碳和水蒸氣,故填:換氣時控制氮氣與氧氣的體積比約為41,不斷地補充氧氣,吸收呼出的二氧化碳,吸收排出的水蒸氣.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某初中化學興趣小組的四位同學,往氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液時,發(fā)現溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了,溶液恢復為無色。溶液的紅色為什么會變成無色呢?他們對這一現象進行了探究。

          (提出猜想)

          甲:可能是酚酞變質造成的;

          乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;

          丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;

          。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度過大有關。

          (理論分析)

          1)對于乙同學的猜想,大家認為是不正確的。因為_______,所以紅色不會消失。

          (查閱資料)為了排除是酚酞溶液導致的原因,同學們決定重新配制酚酞溶液進行實驗,他們在網絡上查閱了資料,百度百科中對酚酞的描述如表:

          中文名

          酚酞

          結構式

          外觀

          白色至微黃色結晶性粉末

          常溫下溶解性

          0.1g/100mL(水中)

          5g/100mL(乙醇中)

          化學式

          C20H14O4

          2)由上表可知,配制酚酞溶液的溶劑是_______(選填“水”或“乙醇”)。在檢驗溶液酸堿性的實驗中,往待測溶液中滴入12滴酚酞溶液即可,滴入過多的酚酞有可能出現白色渾濁的現象,該現象產生的原因是_______。

          (實驗驗證)

          3)為了驗證丙同學的猜想,四位同學在一支密閉的裝有NaOH溶液的試管中,先通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內的空氣排盡,隨后注入新配制的酚歌試液,觀察到的現象依然是溶液先變成紅色,過了一會兒紅色消失。如圖稀有氣體應由導管口_______(選“a”或b”)處通入。

          4)若丁同學的猜想正確,請你完成下列實驗設計。

          實驗方法

          實驗現象和結論

          _______

          _______

          (應用拓展)

          5)從查閱百度百科資料知道,酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸,其遇堿變紅的變化表達式為:H2InIn2 (紅色)。

          根據上述信息,請寫出H2InNaOH溶液變紅的化學方程式:_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某混合氣體可能含有CO、H2、CO2中的兩種或三種。某興趣小組通過實驗探究其成分。

          (查閱資料)無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍色。

          (提出問題)混合氣體由哪些氣體組成?

          (提出猜想)猜想一:混合氣體是CO、CO2; 猜想二:混合氣體是CO、H2;

          猜想三:混合氣體是_______ 猜想四:混合氣體是CO、H2、CO2。

          (設計實驗)將混合氣體依次通過下列裝置。

          (觀察現象)A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C中澄清石灰水變渾濁。

          (討論交流)

          (1)無水硫酸銅變藍色,則猜想_______不成立;

          (2)小華認為澄清石灰水變渾濁,原混合氣體中一定含有CO2,小軍認為小華的說法不正確,理由是_______

          (3)小麗認為在A裝置前連接如圖2三個裝置就可以確定氣體成分,則各儀器的接口連接順序為:_______→g→h,其中NaOH溶液的作用是_______,按小麗改進后的裝 置重新實驗,觀察到的現象是:A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,_______。則猜想四成立,寫出C中反應的化學方程式_______。

          (4)指導老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足,你的改進措施是_______

          (5)碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]的水溶液遇熱時,碳酸氫鈣會分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水,將一定質量的Ca(HCO3)2溶液加熱使Ca(HCO3)2完全分解,冷卻后分離混合物,稱得沉淀的質量為10g,所得液體的質量 185.6g(不考慮CO2的溶解,忽略加熱、分離過程中液體的質量損失)。請計算加熱前原溶液中鈣元素的質量分數為_______(寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.

          探究活動一:驗證銅銹的組成

          【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.③碳不與稀硫酸反應.④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.

          【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.

          實驗橾作

          實驗現象

          實驗結論

          ①按如圖組裝儀器,裝入藥品.

          ②加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱.

          綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁.

          加熱銅銹生成的物質有 ;

          銅繡由 元素組成;

          燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為

          ③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱.

          黑色固體溶解,溶液變 為藍色.

          【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現象,一段時間后,發(fā)現只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.

          序號

          實驗內容

          實驗結論

          實驗反思

          實驗1

          在干燥環(huán)境中,銅不易生銹

          (1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是

          (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內容是

          實驗2

          實驗3

          實驗4

          銅生銹的條件是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀鹽酸,反應中產生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。提示:相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2計算當恰好完全反應時

          1產生的二氧化碳的質量是 克。

          2此時所得到的溶液中溶質的質量分數寫出必要的計算過程,結果保留到0.1%

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某品牌純堿中含有雜質NaCl,化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:稱取12g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系如圖

          (1)純堿恰好完全反應時,生成CO2的質量為 g

          (2)計算該樣品中含雜質的質量分數是多少?(計算結果保留一位小數,下同)

          (3)計算當鹽酸與純堿恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數是多少?

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下:

          ①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質量為0.030 g;

          ②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

          _________________________

          ④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

          ⑤調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

          ⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;

          ⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

          ⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

          已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

          請回答下列問題:

          (1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________。

          (2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

          (3)操作③是_________________________。

          (4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結果________(”),理由是_______________________。

          (5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】含硫化合物在生產、生活中有著重要的用途。常見的含硫化合物有Na2S、H2SSO2、SO3H2SO4、Na2SO3Na2SO4、NaHSO4等。

          1Na2S讀作_____。

          2NaHSO4S的化合價是_____。

          32H2S+SO2=3S↓+2X,則X的化學式是_____

          4)①NaHSO4溶液、Na2SO4溶液都能與BaCl2溶液反應,是因為NaHSO4溶液和Na2SO4溶液中都含有_____。(填離子符號)

          ②往NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液至恰好完全反應。如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,寫出下列圖形代表的離子(填離子符號):

          __________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質,且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質,已知B是世界上產量最高的金屬,圖中“﹣”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應,“→”表示有某種物質可以轉化為另一種物質部分反應物、生成物及反應條件已略去,所涉及的化學反應均為初中化學學習中常見的反應

          請回答下列問題:

          1寫出B物質的化學式_________,E物質的一種用途_________;

          2寫出A+B反應的化學方程式_________;

          D→F反應的化學方程式_________

          3①②③④⑤五個化學反應中基本反應類型相同的是填序號_________

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