【題目】干脆的餅干敞口放置一段時(shí)間，變得松軟了，這說(shuō)明空氣的成分中含有（ ）
A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“人離不開(kāi)水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。在自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中不能加入或通入的物質(zhì)是
A．明礬 B．漂白粉 C．氯氣 D．硫酸銅
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是
A．過(guò)氧化氫（H2O2） B．二氧化錳（MnO2）
C．二氧化碳（CO2） D．空氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A．紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧，放熱
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．加熱銅綠，綠色粉末會(huì)變成黑色
D．將銅絲放入硝酸銀溶液時(shí)，銅絲表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】目前，計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中沒(méi)有的是（ ）
A、可吸入顆粒物 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。
（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心 ；
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是： ；
（3）猜想和驗(yàn)證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①：焰心氣體含CO2 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處 |
| 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)② |
假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口 取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察 | 假設(shè)③成立； |
假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口 取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察 | 假設(shè)④成立 |
（4）寫(xiě)出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列詩(shī)句中，只涉及物理變化的是（ ）
A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄
B、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑
D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是
A．氧氣. B．氮?dú)?/span> C．二氧化碳 D．水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用下圖裝置做鐵絲、硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。
（1）兩瓶中都盛有少量水的原因分別是 、 ，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，要繞成螺旋狀的目的是 ；寫(xiě)出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式 ；其反應(yīng)的基本類(lèi)型為 。
（3）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是 。
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