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        1. 【題目】下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式表示同一種物質(zhì)的是(

          A.氫氧化鈉 純堿 Na2CO3

          B.氯化氫 鹽酸 HCl

          C.硫酸銅晶體 膽礬 CuSO45H2O

          D.碳酸鈣 生石灰 Ca(OH)2

          【答案】C

          【解析】A.氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,其化學式為NaOH,純堿是碳酸鈉的俗稱,故錯誤;

          B.鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,屬于混合物,故錯誤;

          C.硫酸銅晶體俗稱膽礬,其化學式為CuSO45H2O,故正確;

          D.碳酸鈣的化學式為CaCO3,生石灰的化學式為CaO,Ca(OH)2的俗稱為熟石灰,故錯誤.

          故選C.

          練習冊系列答案
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          A. 該物質(zhì)由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成

          B. 該物質(zhì)化學式可表示為CH6O2

          C. 分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為261

          D. 該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為105

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列說法中正確的是(

          A.凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

          B.與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿

          C.凡是有鹽參加的反應(yīng)都是復分解反應(yīng)

          D.當溶液pH=7時,溶液呈中性

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

          (1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a___________。

          (2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是______________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是_________(填字母),檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。

          (3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是________________,若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從_______(“b”“c”)進入,選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________,

          若將B裝置換成C裝置,則優(yōu)點是______________________________

          (4)利用下圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下:

          1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。

          2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

          3:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

          請回答下列問題:

          ①在此設(shè)計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是_______________________。

          ②實驗中紅磷必須要過量,目的是:_______________________________。

          ③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:______________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】活性炭可處理大氣污染物NO。在一定條件下的密閉容器中,NO氣體與活性炭中的C反應(yīng)生成甲、乙兩種氣體,其中甲是空氣中含量最多的氣體。測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

          物質(zhì)質(zhì)量 /g

          反應(yīng)時間/min

          活性炭

          NO

          0

          28.72

          5.00

          0

          0

          4

          28.00

          1.40

          x

          2.64

          下列說法正確的是__________

          A.生成甲、乙的分子數(shù)之比為1:1

          B.反應(yīng)消耗的CNO的質(zhì)量之比為2:5

          Cx的值為26.76

          D____________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例,回答下列問題:

          (1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

          從微觀角度上看,它們都是由__________(原子、分子離子”)構(gòu)成。

          (2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

          ①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)

          ②如下圖所示進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________(用化學方程式表示)。

          (3)認識物質(zhì)的用途

          在偏遠的山區(qū),地下水是生活用水的主要來源,人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水軟化。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題:

          1)化石燃料的燃燒會引發(fā)許多環(huán)境問題。如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導致_____。請你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問題的措施______。

          2)科學家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì),如采用組合轉(zhuǎn)化,技術(shù),將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(化學式為C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示:

          請寫出此反應(yīng)的化學方程式______________。

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