【題目】復(fù)旦大學(xué)教授周鳴飛領(lǐng)銜項目“瞬態(tài)新奇分子的光譜、成鍵和反應(yīng)研究”榮獲國家自然科學(xué)二等獎，項目組制備了氣相IrO4+，IrO4+中Ir的化合價為
A.+4B.+6C.+8D.+9
雙基同步導(dǎo)航訓(xùn)練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條置于瓶口的上方，下列說法正確的是（ ）
A.木條燃燒更旺，因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，產(chǎn)生O2
B.木條燃燒情況不發(fā)生改變，因為瓶內(nèi)盛放的也是空氣
C.木條燃燒先旺后滅．因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，先產(chǎn)生O2后產(chǎn)生N2
D.木條熄滅，因為瓶內(nèi)液態(tài)空氣汽化后，使瓶口溫度降低，且先產(chǎn)生N2 ， 不支持燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校實驗室開放日，曉麗同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒，然后將30克稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表：
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.04 | 0.04 | 0.02 |
試計算：
（1）共制得氫氣。
（2）實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，某同學(xué)做了以下實驗：圖中從左向右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象．
（1）通過實驗，小明同學(xué)可得出氨氣的三點性質(zhì)，分別是：①；②；③；
（2）A操作中，導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部，其目的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自然界的水多為硬水，生活中常用__________將其轉(zhuǎn)化為軟水，同時可加入___________________來鑒別硬水和軟水。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的
（3）從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法中，錯誤的是（ �。�
A.降低水的硬度可用煮沸的方法B.降低可燃物的溫度至著火點以下可以滅火
C.降低含碳量可以使生鐵煉成鋼D.降低溫度可以使所有不飽和溶液變飽和
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【題目】改善空氣質(zhì)量，留住更多藍(lán)天。下列有關(guān)大氣污染的敘述錯誤的是
A.汽車尾氣是霧霾的成因之一B.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)
C.二氧化碳不屬于空氣污染物D.二氧化硫溶于雨水會形成酸雨
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