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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
          [假設] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
          [實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
          [試驗記錄]

          試驗編號
          1
          2
          反應物
          6% H2O2
          6% H2O2
          催化劑
          1g紅磚
          1gMnO2
          時間(秒)
          152 S
          35 S
           
          [結論]
          該探究過程得出的結論是                                       ,
          [反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應的催化劑,若要證明紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加試驗來驗證”,你認為還要增加的實驗是證明它們在化學反應前后的              和_____       是否改變。
          [拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?
          [假設]                                                    


          [結論]速率快慢與催化劑種類有關
          [反思]質量和化學性質 
          [假設]率快慢與濃度有關 (或溫度有關,合理即可)

          解析試題分析:比較收集所用的時間,可以得出結論為反應速率快慢與催化劑的種類有關;催化劑在反應前后,化學性質和質量都不變;反應的速率還與溫度,反應物的濃度等有關。
          考點:催化劑

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某化學小組同學利用圖示裝置進行實驗(圖中固定裝置省略),其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A,分液漏斗中盛有足量溶液B.
          (1)若裝置乙中水下有少量白磷,實驗時將B滴加到A中后,關閉分液漏斗活塞,打開止水夾,則乙中有氣泡冒出,白磷不燃燒;關閉止水夾,則乙中的現象是            ,且白磷燃燒.
          ①甲中發(fā)生反應的化學方程式是                                       
          ②關閉止水夾前后,白磷產生現象差異的原因是                                     
          (2)若A為碳酸鈉,B為稀硫酸,裝置乙中有少量無色溶液.將過量的B滴入A中后,關閉分液漏斗活塞,同時打開止水夾,看到乙的溶液中有氣泡冒出,不變渾濁;一段時間后關閉止水夾,發(fā)現乙中液面上升,溶液變渾濁.請推測乙中溶液可能具有的化學性質是                                     

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進行實驗。

          請根據圖示進行思考并回答下表中的問題:

           
           
          (I)
           
          (II)
           
          (III)
           
          (IV)
           
          現象
           
          紫色紙花變紅
           
          紫色紙花不變色
           
          紫色紙花不變色
           
          ______  ______
           
          分析
           
          ①實驗(III)驗證了                                
          實驗(Ⅳ)驗證了                                  ;
          ②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是                    
          ③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,
          說明碳酸             ,并寫出文字表達式                        
           
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
          【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
          【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖:

           

           
          通電一段時間后,經過檢驗可知,試管1中的氣體是              。該反應的符號表達式為              。

          該實驗說明:水是由             組成的(寫名稱)。
          (2)探究汽油的組成。
          實驗操作如下:
          實驗步驟
          實驗現象和化學方程式
          實驗目的
          ①點燃使用汽油作燃料的油燈
           
           
          ②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
          現象:小燒杯內壁出現小水珠   
          證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
          ③將內壁蘸有
          的小燒杯罩在油燈火焰的上方
          現象:                                  
          證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
           
          該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有              (寫元素符號)。
          【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣,為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗.

          (1)①氣體a的名稱是        ,原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質的化學式分別是            、              
          ②生成白色沉淀的化學方程式是                      
          ③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是                      
          (2)若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,鑒別時不需外加任何試劑,只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中,若實驗現象是          ,則①是                      

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          在過氧化氫溶液的分解反應中,二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       (選填序號)。
          A.在化學反應后其質量減小           B.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
          C.能增大生成物的質量               D.能改變化學反應速率
          【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質也能作催化劑?
          【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。
          【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

          (1)填寫下表:

          步驟③現象
          步驟⑥結果
          步驟⑦操作
          結論
                         ,帶火星的木條復燃
                          
                           
          在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑
           
          (2)步驟①的目的是                                                     
          (3)步驟④對應的實驗操作是           ,需用到的玻璃儀器有                    。
          【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是       (選填序號)。




          第一組
          第二組
          第三組
          第四組
           
          A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
          B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
          C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
          D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          實驗室有失去標簽的下列化肥:碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀.現要對這四種化肥進行鑒別.
          (1)請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />

          實驗操作
           
          實驗現象
           
          實驗結論
           
          ①觀察藥品的顏色
           
          有一瓶呈灰色
           
          該化肥是           
           
          ②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋,聞氣味
           
          有一瓶有強烈的刺激性氣味
           
          該化肥是               
           
          ③取少許剩余的兩種化肥,分別加入少量熟石灰,混合研磨,聞氣味
           
          有刺激性氣味
           
          該化肥是             (填化學式)
           
          無刺激性氣味
           
           
           
          (2)步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥,鑒別方法是                              
          (3)反思:由實驗②可知,該化肥要保存在            處;由實驗③可以發(fā)現,在農業(yè)生產中,               (“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”)不能與堿性肥料一起施用。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示),請你猜想一下是什么氣體?

          (1)寫出兩種可能性。
          (2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現象和結論。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
          (一)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性       (填“增強”、“不變”或“減弱”).
          (二)為確定氣體和固體的成分,該同學進行了如下的探究.
          (1)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象.則該氣體為  (寫化學式).
          (2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
          【猜測】
          查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
          ①白色固體可能是MgCO3;
          ②白色固體可能是             ;
          ③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
          【實驗】
          ①取洗凈后的白色固體,加入足量的          溶液,觀察到             ,則白色固體一定含有MgCO3
          查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
          ②為進一步確定白色固體的組成,該同學進行了定量實驗:
          稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有         ,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質量比為                     

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