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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
          [假設] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
          [實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。
          [試驗記錄]
          試驗編號
          		1
          		2
          反應物
          		6% H2O2
          		6% H2O2
          催化劑
          		1g紅磚
          		1gMnO2
          時間(秒)
          		152 S
          		35 S
           
          [結論]
          該探究過程得出的結論是                                       ，
          [反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應的催化劑，若要證明紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加試驗來驗證”，你認為還要增加的實驗是證明它們在化學反應前后的              和_____       是否改變。
          [拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？
          [假設]                                                    
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          [結論]速率快慢與催化劑種類有關 
          [反思]質量和化學性質 
          [假設]率快慢與濃度有關 （或溫度有關，合理即可）
          

          解析試題分析：比較收集所用的時間，可以得出結論為反應速率快慢與催化劑的種類有關；催化劑在反應前后，化學性質和質量都不變；反應的速率還與溫度，反應物的濃度等有關。
          考點：催化劑
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          某化學小組同學利用圖示裝置進行實驗（圖中固定裝置省略），其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A，分液漏斗中盛有足量溶液B．
          （1）若裝置乙中水下有少量白磷，實驗時將B滴加到A中后，關閉分液漏斗活塞，打開止水夾，則乙中有氣泡冒出，白磷不燃燒；關閉止水夾，則乙中的現象是　          　，且白磷燃燒．
          ①甲中發(fā)生反應的化學方程式是　                                     　．
          ②關閉止水夾前后，白磷產生現象差異的原因是　                                   　．
          （2）若A為碳酸鈉，B為稀硫酸，裝置乙中有少量無色溶液．將過量的B滴入A中后，關閉分液漏斗活塞，同時打開止水夾，看到乙的溶液中有氣泡冒出，不變渾濁；一段時間后關閉止水夾，發(fā)現乙中液面上升，溶液變渾濁．請推測乙中溶液可能具有的化學性質是　                                   　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。

          請根據圖示進行思考并回答下表中的問題：
           
                     		（I）
                     		（II）
                     		（III）
                     		（IV）
           
          現象
                     		紫色紙花變紅
                     		紫色紙花不變色
                     		紫色紙花不變色
                     		______  ______
           
          分析
                     		①實驗(III)驗證了                                ：
          實驗(Ⅳ)驗證了                                  ；
          ②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學性質是                    ：
          ③實驗(Ⅳ)結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，
          說明碳酸             ，并寫出文字表達式                        
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
          【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
          【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖：

           
           
            
          通電一段時間后，經過檢驗可知，試管1中的氣體是              。該反應的符號表達式為              。
          該實驗說明：水是由             組成的（寫名稱）。
          （2）探究汽油的組成。
          實驗操作如下：
          實驗步驟
                     		實驗現象和化學方程式
                     		實驗目的
           
          ①點燃使用汽油作燃料的油燈
                     		 
                     		 
           
          ②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
                     		現象：小燒杯內壁出現小水珠   
                     		證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
           
          ③將內壁蘸有
          的小燒杯罩在油燈火焰的上方
                     		現象：                                  
                     		證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
           
           
          該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有              （寫元素符號）。
          【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗．

          （1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質的化學式分別是            、              ．
          ②生成白色沉淀的化學方程式是                      ．
          ③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
          （2）若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現象是          ，則①是                      ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       （選填序號）。
          A．在化學反應后其質量減小           B．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
          C．能增大生成物的質量               D．能改變化學反應速率
          【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？
          【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。
          【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

          （1）填寫下表：
          步驟③現象
                     		步驟⑥結果
                     		步驟⑦操作
                     		結論
           
                         ，帶火星的木條復燃
                     		                
                     		                 
                     		在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑
           
           
          （2）步驟①的目的是                                                     。
          （3）步驟④對應的實驗操作是           ，需用到的玻璃儀器有                    。
          【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是       （選填序號）。

           
           
           
           
          第一組
                     		第二組
                     		第三組
                     		第四組
           
           
          A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
          B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
          C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
          D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          實驗室有失去標簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現要對這四種化肥進行鑒別．
          （1）請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
          實驗操作
                     		實驗現象
                     		實驗結論
           
          ①觀察藥品的顏色
                     		有一瓶呈灰色
                     		該化肥是           
           
          ②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味
                     		有一瓶有強烈的刺激性氣味
                     		該化肥是               
           
          ③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味
                     		有刺激性氣味
                     		該化肥是             （填化學式）
           
          無刺激性氣味
                     		 
           
          （2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
          （3）反思：由實驗②可知，該化肥要保存在            處；由實驗③可以發(fā)現，在農業(yè)生產中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？

          （1）寫出兩種可能性。
          （2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現象和結論。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中，產生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
          （一）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性       （填“增強”、“不變”或“減弱”）．
          （二）為確定氣體和固體的成分，該同學進行了如下的探究．
          （1）點燃產生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產物通入澄清石灰水中，無現象．則該氣體為  （寫化學式）．
          （2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
          【猜測】
          查閱資料1：Mg（HCO3）2能溶于水．
          ①白色固體可能是MgCO3；
          ②白色固體可能是             ；
          ③白色固體可能是MgCO3和Mg（OH）2．
          【實驗】
          ①取洗凈后的白色固體，加入足量的          溶液，觀察到             ，則白色固體一定含有MgCO3．
          查閱資料2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
          ②為進一步確定白色固體的組成，該同學進行了定量實驗：
          稱取干燥的白色固體22.6g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有         ，再通過堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中各成分的質量比為                     ．
          

			
          

			
          
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