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          【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓圈代表不同的原子．下列說法正確的是（ ）
          A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
          B．原子在化學(xué)變化中是可分的
          C．此反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
          D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：1
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系如圖：
          A、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，此反應(yīng)有單質(zhì)生成．故D說法正確；B、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中是不可分的，故B說法錯(cuò)誤；C、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，此反應(yīng)有兩種新物質(zhì)生成，故C說法錯(cuò)誤；D、由各物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．故D說法錯(cuò)誤．故選A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
          （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱 ．
          （2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口 ，然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中．
          （3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ．
          （4）若用D裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)已集滿的方法是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室部分常用儀器如圖所示．
          （1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有 （填選項(xiàng)字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 ．
          （2）選擇上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 （填儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
          A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生
          B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
          C．將人體呼出的氣體導(dǎo)人紫色石蕊試液中，試液變成紅色
          D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語的相關(guān)知識(shí)填空．
          （1）符號(hào)“2H”的意義 ．
          （2）符號(hào)“SO42﹣”的名稱 ．
          （3）復(fù)合肥硝酸鉀的化學(xué)式 ．
          （4）磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是
          A．用過量紅磷可測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量約占總體積的1/5
          B．鋁制品耐腐蝕是因化學(xué)性質(zhì)不活潑，在金屬活動(dòng)性順序中排在氫后
          C．二氧化碳用于滅火既與它的物理性質(zhì)有關(guān)，又與它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
          D．為防止室內(nèi)生煤爐中毒事件發(fā)生，可在室內(nèi)多噴些水，保持空氣濕潤(rùn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要主題是能源的可持續(xù)發(fā)展．
          （1）下列做法無助于全球能源可持續(xù)發(fā)展的是
          A．使用節(jié)能燈泡
          B．加大石油進(jìn)口，減少國內(nèi)原油開采
          C．用秸稈制秸稈燃?xì)?/span>
          D．大力開發(fā)利用風(fēng)能，替代化石燃料
          （2）氫氣是潔凈的高能燃料，為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該 ，請(qǐng)寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 ；
          （3）現(xiàn)階段，我國的能源仍然以化石燃料為主．為防止煤自燃，煤場(chǎng)將大煤堆分散成若干個(gè)小煤堆，這樣做依據(jù)的原理是 ；許多家庭以天然氣為燃料，當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，應(yīng)采取的措施是
          A．趕緊打開換氣扇
          B．關(guān)閉氣源閥門
          C．打開門窗通風(fēng)
          D．在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打火警電話“119”
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
          （1）同學(xué)們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾，請(qǐng)指出如圖所示操作中的錯(cuò)誤 ．
          （2）該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
          （3）經(jīng)過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組物質(zhì)投入水中。攪拌后能得到無色、澄清溶液的是
          A．KNO3、HCl、CuCl2
          B．Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4
          C．Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2
          D．NaOH、KCl、H2SO4
          

			
          

			
          
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