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          對蠟燭及其燃燒的探究，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的許多特點，下列說法不正確的是（  ）
          A．關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)
          B．關(guān)注物質(zhì)的變化 
          C．關(guān)注物質(zhì)的變化過程和現(xiàn)象
          D．關(guān)注探究活動設(shè)計和實驗報告的格式
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：對蠟燭及其燃燒的探究，研究了物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程和現(xiàn)象等信息，但不是研究探究活動設(shè)計和實驗報告的格式的。選D。
          點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實驗研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等內(nèi)容，本題難度不大。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明在書中看到有關(guān)金屬鈉的一段描敘“鈉是一種化學(xué)性質(zhì)極活潑的金屬，與冷水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并生成氫氧化鈉和氫氣”。金屬鎂是否也有類似的性質(zhì)？小明進行如下的實驗探究：將一表面光亮的鎂條放入冷水中并滴入酚酞試液，無變化，將水加熱，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)榧t色，趁熱取出部分溶液，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。小明對此現(xiàn)象進行了分析。
          （1）溶液變紅說明反應(yīng)后溶液pH      7（選填“＜”、“﹥”或 “＝”）
          （2）寫出鎂與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          （3）溶液紅色褪去的最可能的兩點原因是什么？
          （4）選擇其中的一種原因，設(shè)計實驗進行驗證，并填寫下表
          實驗方法和步驟
          		實驗現(xiàn)象（預(yù)期）
          		分析
           
          		 
          		 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了，并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇，于是和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：

          [提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?
          [猜想假設(shè)] 碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
          [實驗設(shè)計] 小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。
          ⑴A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是           
                                             。
          ⑵裝置B中澄清石灰水                 ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
          ⑶根據(jù)現(xiàn)象                                    ，證明實驗后生成了水和氨氣。
          ⑷小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		反應(yīng)的方程式
           
          		 
          		 
          [實驗結(jié)論]  碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
          [實驗反思] 根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是              
                      ，在施用時注意                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組選用題16圖所示裝置，進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

           (1)儀器①的名稱為                  
          (1)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇         (填裝置序號)。
          (3)若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是          ，原因是                (用化學(xué)方程式表示)。
          (4)若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
                                              、                           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          松花皮蛋是我們喜愛的食品，某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、食鹽等。同學(xué)們對料泥進行了如下探究：
          探究一：料泥的主要成份
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中，加適量的水?dāng)嚢�、充分反�?yīng)
          		  試管外壁     ，有白色沉淀生成
          		濾渣中一定有    
                  。
          2、將上述燒杯中的物質(zhì)過濾、洗滌，濾渣中滴加稀鹽酸
          		有氣泡冒出
          3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解，取上層清液滴加            
          		上層清液由無色變成紅色
          4、取濾液三份，分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
          		溶液變紅色、無明顯現(xiàn)象、有白色渾濁
          		濾液中的溶質(zhì)一定有        
          回答下列問題：
          （1）請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：               ；                    。
          （2）由上述實驗現(xiàn)象推斷，料泥的主要成份是                               。
          探究二：測定料泥的原料中生石灰的含量（假設(shè)每步都能反應(yīng)完全）
          查閱資料：CaCO3+ CO2+H2O= Ca（HCO3）2
          實驗步驟：
          1．稱得料泥原料的樣品28g，放入燒杯中，加適量的水?dāng)嚢�、充分反�?yīng)。
          2．向其中通入過量的CO2，過濾，洗滌干燥后稱得濾渣為5g
          回答下列問題：
          （1）通入過量的CO2原因是                                      。
          （2）利用測得的數(shù)據(jù)計算出料泥原料中生石灰的質(zhì)量分數(shù)（要求寫出計算過程）（3分）
          思考：上述實驗方案                 （填合理或不合理）。如不合理，原因是         
                                ；求出的值             （填偏大或偏小）。
          應(yīng)用：你認為應(yīng)該如何食用松花蛋？              ，原因是             。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題．

          Ⅰ．定性研究
          （1）生成固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________________________；
          （2）操作Ⅰ指的是______________，其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、       ；
          （3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是__________________。
          【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)根據(jù)實驗流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑：甲同學(xué)認為：可能是NaOH、Na2CO3；乙同學(xué)認為： 可能是               ； 丙同學(xué)認為：可能是NaOH
          【交流與評價】請你把乙同學(xué)的可能猜想結(jié)果寫在橫線上； 
          【活動與探究】甲同學(xué)取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想。
          乙同學(xué)取原溶液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入____________觀察到與甲同學(xué)不同的現(xiàn)象，得出了和甲同學(xué)相同的結(jié)論。
          丙同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
          【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是                  　　　　                           。經(jīng)過上述三位同學(xué)的共同努力，大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
          Ⅱ．定量探究
          【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢?
          【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了兩套不同的方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

          請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（請列出計算過程）
          【實驗反思】
          另一組同學(xué)根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計算出的氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)與方案①相比明顯偏小，請你分析其中的可能原因：_________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢？同學(xué)們想一探究竟，請你和他們一起參與。
          【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
          【提出猜想】假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
          假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
          假設(shè)三：該溶液      變質(zhì)。
          【實驗驗證】
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          ①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；
          		生成白色沉淀
          		假設(shè)    不成立
          ②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液。
          		溶液      
          		假設(shè)二成立
          【討論交流】
          （1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是                      ；
          （2）有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結(jié)論。你同意他的觀點嗎？為什么？
                  ，                                             。
          【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是                          （用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)            保存。
          【定量研究】
          從該瓶中取出一定量的溶液，向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水，恰好完全反應(yīng)，過濾，將濾液蒸干，得到12g白色固體。則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別是多少克？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          右圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。
          若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          今年以來，我國長江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱，全國人民團結(jié)一致，共同抗旱，已見成效．回答：

          （1）有些村莊打深井取用地下水，可用簡易的方法檢驗地下是硬水還是軟水的物質(zhì)是         ；
          （2）某同學(xué)將渾濁的水用簡易凈水器（如圖）進行凈化處理，其中起吸附作用的是        ；
          （3）為了緩解旱情，當(dāng)?shù)卣蹲狡鯔C，實施人工增雨，下列能用于人工增雨的物質(zhì)是   （填序號）A．熟石灰  B．純堿   C．干冰
          （4）愛惜水資源，從我做起．請你舉一例節(jié)約用水的做法：                           ．
          

			
          

			
          
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