【題目】實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問題：
①若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是___________，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。
②若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是____________，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。
③燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
【答案】澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 石蕊試液 溶液由紫色變成紅色 燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅
【解析】
①若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
②若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，還應(yīng)加入的試劑名稱是石蕊試液，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色，這是因?yàn)樗投趸挤磻?yīng)生成了碳酸；
③當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，某同學(xué)按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題
（1）本實(shí)驗(yàn)中需氯化鈉__g、水__mL（水的密度取1g/mL）。量取水時應(yīng)選擇__（填“10”“50”或“100”）mL量筒。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)__（填序號）。
a 增加氯化鈉固體 b 減少氯化鈉固體 c 減少砝碼 d 調(diào)節(jié)平衡螺母
（2）將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，其目的是________。
（3）以上步驟中有錯誤的是__（填序號）。以上錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“大于”小于”或“等于”）5%。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小華同學(xué)做“人體吸入空氣和呼出的氣體成分差異探究”實(shí)驗(yàn)時，分別收集兩瓶空氣樣品和兩瓶人體呼出的氣體，進(jìn)行探究。如圖，關(guān)于這兩個實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)1中，甲、乙兩瓶里木條燃燒的現(xiàn)象不同
B. 實(shí)驗(yàn)1和2都能證明人體呼出的氣體中氧氣含量減小了
C. 實(shí)驗(yàn)1和2中發(fā)生的反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)2中，甲瓶的澄清石灰水無明顯變化表明空氣中無二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。
（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)40℃，棉花的著火點(diǎn)150℃。
（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）連接裝置，檢查氣密性，將充足的藥品裝入裝置I、II、III、IV中。
（步驟、現(xiàn)象）
①將U型管放入冰水中，打開K1，關(guān)閉K2，I中注入雙氧水。兩端棉花都不燃燒。此時裝置I中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為；_____
②關(guān)閉K1，打開K2，IV中注入稀鹽酸，待觀察到_____現(xiàn)象時，再將U型管放入80℃熱水中，此時兩端棉花也都不燃燒；
③打開K1，關(guān)閉K2，I中再注入雙氧水，現(xiàn)象：_____；
④關(guān)閉K1，打開K2，IV中再注入稀鹽酸，現(xiàn)象：_____。
（實(shí)驗(yàn)分析）
對比研究實(shí)驗(yàn)步驟_____，說明燃燒需要氧氣；
實(shí)驗(yàn)步驟④可說明二氧化碳具有的性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化，其圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是
和
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.圖中b點(diǎn)表示的溶液中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動的示意圖。
(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是________(填字母)。
(2)從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還有____________。
(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活事例：_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題
（1）寫出相應(yīng)序號儀器的名稱：a_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；若選用G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“甲”或“乙”）端管口，若木條復(fù)燃說明氧氣已滿。
（3）若選擇A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。
（4）選用F裝置收集氣體時，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____（填數(shù)字編號）
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，看到有氣泡冒出時，應(yīng)立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體時，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)過程如下圖所示(圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示反應(yīng)時間t和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m)．試回答：
（1）曲線A表示的是_____(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況．
（2）上述反應(yīng)中一定沒有剩余的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）
（3）上述反應(yīng)中一定有剩余的金屬是_____（填化學(xué)式）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對應(yīng)的是
選項 | A | B | C | D |
方案 |
|
|
|
|
結(jié)論 | 研究二氧化錳的催化作用 | 測定空氣中氧氣的含量 | 說明氨分子在不斷地運(yùn)動 | 反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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