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        1. 【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究。

          (觀察與記錄)

          1)按如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:

          ①集氣瓶內(nèi)________________________;

          ②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________。

          (討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學認為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學認為也不可以,其原因是____________

          (分析與思考)(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

          (歸納與總結)(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)

          【答案】產(chǎn)生白煙 水進入集氣瓶約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一 鐵在空氣中不能燃燒 木炭燃燒生成二氧化碳,導致水不能進入集氣瓶 空氣中的氮氣、氧氣都能和鎂反應 反應物是固體,只能和氧氣反應 生成物是固體

          【解析】

          磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水進入容器,進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積,進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

          1)①集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙;

          ②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,水進入集氣瓶約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一;

          2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學認為不可以,其原因是鐵在空氣中不能燃燒;若用木炭代替紅磷,小麗同學認為也不可以,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳,導致水不能進入集氣瓶;

          3)造成此現(xiàn)象的原因可能是空氣中的氮氣、氧氣都能和鎂反應;

          4)若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:反應物是固體,只能和氧氣反應,生成物是固體。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進行探究。

          (設計實驗)用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。

          (進行實驗)該小組按上述實驗設計,在一定溫度下進行了實驗。實驗開始時,先向裝置通一會兒一氧化碳,然后再加熱,目的是_________

          實驗過程中測得下列數(shù)據(jù):

          ①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g

          ②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)

          (分析與討論)

          本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.

          (查閱資料)

          ①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。

          ②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

          物質(zhì)性質(zhì)

          四氧化三鐵

          氧化亞鐵

          氧化鐵

          鐵粉

          顏色

          黑色

          黑色

          紅色

          黑色

          能否被磁鐵吸引

          不能

          不能

          (實驗與猜想)

          1)該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和 ____________

          2)進行猜想:黑色固體粉末可能有三種:

          a.全部為鐵    b.全部為四氧化三鐵c_________。

          3)通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出結論:猜想 _________。

          (填“a”“b”“c”)正確.

          4)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有 ___________

          A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗二氧化碳.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

          (1)A中的試管口為什么應略向下傾斜?______

          (2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。______

          (3)若采用C(氣體由a口進入)收集到一種不易溶于水的氣體,請簡述驗證該氣體的實驗方法______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學基礎與常識

          1)以下用品中,主要利用金屬導電性的是________(填字母序號)。

          A.鋁箔 B.銅導線 C.炒鍋

          2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

          A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。

          3)軟玉也稱“中國玉”,以新疆“和田玉”為代表。生成“和田玉”礦床的反應方程式為:5CaMg(CO3)2+8SiO2+X====Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2+3CaCO3,則X的化學式為_____________。

          4)工業(yè)上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦。將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進行氯化處理,并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應可得多孔的海綿鈦,這種海綿鈦經(jīng)過粉碎、放入真空電弧爐里熔煉,最后制成各種鈦材。下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:

          9.

          請寫出③中反應的化學方程式__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】宏觀一微觀之間建立聯(lián)系,是學習化學必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是

          A. 該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

          B. 參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為1556

          C. 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為11

          D. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應,不與堿石灰(干燥劑)反應.氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化學興趣小組同學設計下圖所示實驗來驗證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實驗中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關物質(zhì).實驗前裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC1mD1

          實驗步驟:

          .連接裝置A、BC、DE,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關閉旋塞.通入氨氣一段時間后,接著連接裝置F

          .點燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.

          .繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.

          .記錄量氣管讀數(shù)為V mL

          V.稱量裝置 CD 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2

          請回答下列問題:

          1)裝置ANaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)的____性質(zhì).

          2)若 mC1mC2=mD2mD1×____,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.

          3)步驟通入氨氣的目的之一是____

          4)如果略去裝置B,導致的后果是____

          裝置C中會發(fā)生新的化學反應

          會得出氨氣的組成中含有氧元素的結論

          使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大

          5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進行的操作是____

          6)步驟中氧化銅是否完全反應,對實驗結果____(填沒有不確定有沒有)影響.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有廣泛應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。

          (實驗目的)測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)

          (實驗原理)2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2+O2+2H2O

          (實驗裝置)如圖(裝置氣密性良好且試劑均足量)

          (交流與討論)

          (一)甲同學認為測量產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

          1)寫出裝置②中發(fā)生反應的化學方程式:__________________;(寫一個即可)

          2)判斷二氧化碳全部被裝置②吸收的依據(jù)是:____________________________;

          3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積約為vL(已知該實驗條件下氧氣的密度為ρg/L),則稱取的樣品質(zhì)量應大于_______ g

          (二)乙同學認為測量產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),結果會偏高,原因可能是____________________;

          (三)丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品質(zhì)量為m,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)結晶、干燥,稱得氯化鈉固體質(zhì)量為n。則該樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:

          Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;

          Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;

          Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。請回答下列問題:

          1BC段可觀察到的現(xiàn)象是_____,從CD液體的pH_____(填增大、減小不變);

          2)原白色固體中一定含有_____,一定不含有_____;

          3D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____;

          4)為進一步探究該白色固體的成分,該組同學取少量D點的溶液于試管中,加入_____,觀察有無的現(xiàn)象,則可證明白色固體的成分。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)A、BC三種物質(zhì)中最有可能是氣體的是________

          (2)t℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0 ℃時,析出溶質(zhì)最多的是________

          (3)20 時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是________g

          (4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2 ℃,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 分數(shù)由大到小的順序為________________

          (5)若要提純含少量B雜質(zhì)的A物質(zhì),應該采用的提純方法是________________

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