【題目】近日，我國企業(yè)成功研發(fā)圓珠筆筆頭用新型不銹鋼材料，標(biāo)志著筆頭用材料的國產(chǎn)化、自主化進(jìn)程邁出了關(guān)鍵一步。筆頭不銹鋼材料中含有碳、鐵、鎢等元素。如圖是其元素的部分信息。下列說法正確的是
A. 碳元素只能形成二種單質(zhì)
B. 鐵原子中有30個中子
C. 一個鎢原子的質(zhì)量為183.84g
D. 筆頭不銹鋼材料中全是金屬元素
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U形管的質(zhì)量差，實驗測得m(H)∶m(O)＞1∶8。下列對導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中，一定錯誤的是
A. Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B. CuO沒有全部被還原
C. Ⅱ 裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝
D. Ⅲ裝置后缺少干燥裝置
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)：2Fe+3CuO
Fe2O3+3Cu 銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應(yīng)：Cu+2FeCl3 = 2FeCl2+CuCl2。一定質(zhì)量的鐵與氧化銅的混合物在高溫條件下恰好完全反應(yīng)．將反應(yīng)后的固體粉末倒入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，振蕩，充分反應(yīng)后過濾，得到固體甲和濾液乙。取適量濾液乙于試管中，加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)。
①固體甲中一定含Cu，一定不含Fe
②濾液乙中一定含有FeCl2、CuCl2，一定不含FeCl3
③若充分反應(yīng)后Zn無剩余，溶液中若有CuCl2，則一定有FeCl2
④若充分反應(yīng)后Zn無剩余，溶液中若無CuCl2，則可能有FeCl2
⑤若充分反應(yīng)后Zn有剩余，則溶液中有ZnCl2，無CuCl2，可能有FeCl2
其中正確的個數(shù)有
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自然界存在很多的化學(xué)變化。
（1）光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為___________能。
（2）打雷閃電時，空氣中氧氣和氮氣在放電條件下，生成一氧化氮，反應(yīng)化學(xué)方程式是________，NO進(jìn)一步發(fā)生反應(yīng)：4NO + 3X + 2H2O = 4HNO3，生成的硝酸和土壤中的礦物質(zhì)生成可溶性硝酸鹽，即氮肥，所以俗語說雷電發(fā)莊家，X的化學(xué)式是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)A~G是下列物質(zhì)中的一種：鐵、生石灰、熟石灰、燒堿、稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液。相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）“”表示相互之間不反應(yīng)。其中A是常見的食品干燥劑。
（1）A的化學(xué)式是__________。
（2）寫出F的一種用途__________________。
（3）C參加_________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。
（4）B轉(zhuǎn)化為D需與_______反應(yīng)（填物質(zhì)化學(xué)式）。
（5）E + G的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
A、A B、B C、C D、D
（1）圖中儀器a的名稱是___________。工業(yè)制氧氣是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）________________________。
（3）實驗室制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________。
（4）若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣來進(jìn)行實驗，事先集氣瓶裝入水的體積分?jǐn)?shù)約為___%。（氧氣約占空氣總體積的五分之一）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷�，F(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：
⑴稱量硼酸固體的質(zhì)量：在下圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。
______________________
⑵量取水的體積：用量筒取_________mL水（密度為1g/cm3）。
⑶溶解：用到的玻璃儀器是__________。
⑷裝瓶、貼標(biāo)簽：在下圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。
_____________________
⑸反思：若稱取的硼酸中含有雜質(zhì)，則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；
（2）為探究“飽和和石灰水濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開展了如下活動:
（查閱文獻(xiàn)）碳酸鈣鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
（提出假設(shè)）假設(shè)1：二氧化碳與碳酸鈣、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣；
假設(shè)2：___________________；
（設(shè)計實驗）為除去CO2中的氯化氫氣體，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→_______→_______→乙(填字母序號)；其中放的試劑合理的是_________(填選項序號：A．濃硫酸 B．NaOH溶液液 C．飽和 NaHCO3溶液；)
（實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結(jié)論）假設(shè)2成立；
（3）同學(xué)們在老師指導(dǎo)下仍用圖1所示裝置進(jìn)行實驗，但同時用pH傳感器監(jiān)測燒杯中溶液的pH，所得圖像如圖3所示；
①AB段pH幾乎不變的原因可能是____________________；
D點處溶液的溶質(zhì)主要有(填化學(xué)式)_______________________；
②BC段主要發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)：a二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)；b(寫出化學(xué)方程式)________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．根據(jù)圖中信息 回答下列問題：
（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是_______________g。
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為____________。
（3）溫度為_________℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同。
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____________。
（5）要配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%的丙物質(zhì)溶液，配制時溶液的溫度需要控制的范圍是_________。
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