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          【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡易凈水裝置，有關(guān)說法正確的是（ ）
          A.此裝置能對(duì)水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度
          C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、 此裝置為簡易凈水裝置，只能除去不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，不能對(duì)水殺菌消毒，故A錯(cuò)誤；
          B、此裝置為簡易凈水裝置，不能降低水的硬度，生活中用煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法降低水的硬度，故B錯(cuò)誤；
          C、根據(jù)物質(zhì)的大小及用途，分層裝填小卵石、石英砂、活性炭可制成了簡易凈水裝置，X層應(yīng)為小卵石，故C錯(cuò)誤；
          D、根據(jù)物質(zhì)的大小及用途，分層裝填小卵石、石英砂、活性炭可制成了簡易凈水裝置，Z層裝填活性炭，故D正確。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣：Ca(HCO3)2 ，因此此水屬于___水，煮沸時(shí)會(huì)有水垢生成。實(shí)驗(yàn)小組欲探究該水垢的主要成分：
          （猜想與分析）分析Ca(HCO3)2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是：
          Ⅰ：CaO ； Ⅱ：Ca(OH)2 ；Ⅲ：CaCO3 ； Ⅳ：Ca(OH)2和CaCO3 。
          小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會(huì)存在CaO，因?yàn)檠趸}會(huì)與水反應(yīng)_________（用化學(xué)方程式表示）。
          （實(shí)驗(yàn)與事實(shí)）
          實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          解釋或結(jié)論
          1.將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，取上層清液于試管中，通入CO2
          不變渾濁
          說明水垢中一定沒有______。
          2. 
          有氣泡產(chǎn)生，玻璃片上澄清石灰水變_______。
          說明有CO2生成。則水垢中一定含有_________。
          （實(shí)驗(yàn)啟示）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2，生活中除去熱水瓶膽內(nèi)沉積的水垢可用的物質(zhì)有_________。
          A 食鹽水（中性） B 食醋（酸性） C 洗潔精（堿性） D 潔廁靈（酸性）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。
          （查閱資料）獲得的資料有：
          補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。
          碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。
          常見的碳酸鈣含量測(cè)定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng)，然后測(cè)剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。
          澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
          （方案設(shè)計(jì)和實(shí)施）根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí)，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。
          方案1：根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。
          （1）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
          （2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是 。
          （3）加入藥品前，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。
          （4）記錄數(shù)據(jù)如下：
          鈣片質(zhì)量
          空洗氣瓶質(zhì)量
          澄清石灰水的質(zhì)量
          反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
          25 g
          100 g
          200 g
          300.4 g
          方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質(zhì)量為100 g，加入鈣片質(zhì)量為25 g）：
          加入稀鹽酸的質(zhì)量
          100 g
          200 g
          300 g
          400 g
          充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
          222.8 g
          320.6 g
          418.4 g
          518.4 g
          （分析和評(píng)價(jià)）
          （1）方案1和方案2中合理的是 ，原因是 。
          （2）該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)），原因是 。
          （3）要使用（查閱資料）（3）中介紹的方法，還需要學(xué)習(xí)的是 。
          （結(jié)論）經(jīng)過計(jì)算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是
          選項(xiàng)
          A
          B
          C
          D
          實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
          出現(xiàn)白色渾濁
          溶液由無色變?yōu)榧t色
          產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色
          A.AB.BC.CD.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）用化學(xué)用語填空
          ①鋁元素_____
          ②氦氣_____
          ③2個(gè)二氧化氮分子_____
          ④鎂離子_____
          ⑤硝酸根離子_____
          ⑥標(biāo)出KClO3中氯元素的化合價(jià)_____
          （2）寫出下列數(shù)字意義：
          ①2CH4中“4”的含義_____
          ②2NH4+中“2”的含義_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類的生活離不開水。
          ①某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：
          其中為除去難溶性雜質(zhì)而采取的步驟有_______（填標(biāo)號(hào)），能消毒殺菌的步驟為_______（填標(biāo)號(hào)）。
          ②圖一是電解水雜質(zhì)，圖二是反應(yīng)示意圖 ”表示氫原子，“  ”表示氧原子。
          Ⅰ.圖二甲乙丙中表示化合物的是_______（填序號(hào)），該過程所表示的化學(xué)反應(yīng)屬于_______（填一種基本反應(yīng)類型），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
          Ⅱ.乙所代表的的物質(zhì)是圖一中試管_______（填字母）中產(chǎn)生的氣體。
          Ⅲ.反應(yīng)中，乙與丙分子數(shù)之比是_______。
          Ⅳ.在電解水的過程中，能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_______（用化學(xué)符號(hào)表示）；檢驗(yàn)D管中產(chǎn)物的方法是_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鎘是人體非必需元素,在自然界中常以化合物的形成存在，當(dāng)環(huán)境受到鎘污染后,鎘可在生物體內(nèi)富集,通過食物鏈進(jìn)人人體引起慢性中毒。如圖是鎘元素在元素周期表中的相關(guān)信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是
          A.鎘的元素符號(hào)為Cd
          B.鎘的原子核內(nèi)有48個(gè)中子
          C.鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4
          D.鎘原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鹽酸是重要化工產(chǎn)品。
          （1）鹽酸可用于金屬表面除銹，請(qǐng)寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式_____。
          （2）鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，在瓶口處觀察到的現(xiàn)象是_____。
          （3）氨水也具有揮發(fā)性，可揮發(fā)出氨氣。如下圖，在a、b處放有浸泡過濃鹽酸或濃氨水的棉花，過一會(huì)在c處可觀察到的現(xiàn)象是_____，a處是放有浸泡過_____的棉花。（已知：①NH3與HCl在空氣中相遇可反應(yīng)生成白色固體NH4Cl；②相對(duì)分子質(zhì)量越小的氣體擴(kuò)散速度越快）
          （4）實(shí)驗(yàn)室可用NH4Cl與Ca(OH)2固體加熱發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取NH3，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，收集NH3可用向_____排空氣法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知固體混合物A是由氯化鉀、硝酸鉀、碳酸鋇中的兩種或幾種組成；另有固體混合物B是由氯化銨、硝酸鎂、氯化銅中的兩種或幾種組成。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。
          試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程判斷，填空：
          （1）若將氣體C和氣體G分別通入紫色石蕊試液后，試液變紅，原氣體是__________（寫化學(xué)式）；
          （2）混合物B中一定含有___________（寫化學(xué)式）
          （3）沉淀F的組成可能有_________種（填寫數(shù)字）；
          （4）無色溶液H中一定含有的金屬陽離子是____________。
          

			
          

			
          
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