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        1. 有一包固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,李老師取用一定量樣品,加水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
          【探究活動一】自主小組探究白色沉淀甲的成分。
          實驗操作 
          實驗現(xiàn)象 
          結論 
          取白色沉淀甲,滴加足量的稀鹽酸 
          沉淀消失 
          白色沉淀甲中一定含有        
          【探究活動二】合作小組探究固體樣品中是否含有氫氧化鈉,設計了如下實驗:
          實驗步驟
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論
          1
          取無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
          無明顯現(xiàn)象
          無色濾液乙中一定不含氯化鋇
          2
          取適量無色濾液乙,加入過量的     溶液,過濾
          生成白色沉淀
          無色溶液中一定含有碳酸鈉
          3
          取實驗步驟2中的濾液,滴加     溶液
                 
          原固體樣品中一定存在氫氧化鈉
          【反思】實驗步驟2中加入過量試劑的目的是     。
          【結論】通過兩個小組的共同探究,得出了原固體樣品中含有的成分。
          、探究活動一:碳酸鋇或BaCO3;探究活動二:實驗步驟:2:氯化鋇(或氯化鈣、硝酸鋇、硝酸鈣等可溶性鈣鹽、鋇鹽);實驗步驟3:實驗操作:無色酚酞,實驗現(xiàn)象:酚酞溶液變紅(或氯化銅,氯化鐵等可溶性銅鹽、鐵鹽;產(chǎn)生藍色沉淀或產(chǎn)生紅褐色沉淀);反思:除去濾液中的碳酸鈉,排除干擾。
           
          試題分析:為探究其成分,李老師取用一定量樣品,加水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙,說明樣品中一定不含硫酸銅,【探究活動一】取白色沉淀甲,滴加足量的稀鹽酸,沉淀消失,說明樣品中一定含有碳酸鈉和氯化鋇,沉淀甲中一定含有碳酸鋇;【探究活動二】合作小組探究固體樣品中是否含有氫氧化鈉,取適量無色濾液乙,加入過量的氯化鋇溶液,過濾 有沉淀生成,取實驗步驟2中的濾液,滴加無色酚酞溶液,酚酞試液變紅色,說明樣品中一定含有氫氧化鈉,【反思】實驗步驟2中加入過量試劑的目的是除去濾液中的碳酸鈉,排除干擾.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗方案中,能達到實驗目的的是:
          選項
          實驗目的
          實驗方案
          A
          除去混入CO2 中的O2
          通過熾熱的木炭層
          B
          確認粉末中含有MnO2 CuO
          加入過量的過氧化氫溶液
          C
          從CaCO3 和CaO的混合粉末中得到CaCO3
          加入足量的稀鹽酸,過濾
          D
          從AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中得到Ag
          加入適量的銅粉,過濾

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
          (1)金屬的應用非常廣泛。
          ①汽車電路中的導線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和________性。
          ②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬,下列關于鐵的敘述不正確的是________。
          A.鐵生銹時生成四氧化三鐵B.表面涂漆以防止鐵生銹
          C.鐵制品應放置于干燥的環(huán)境中D.應及時回收廢棄的的鐵制品
          金屬活動性順序有重要的應用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質(zhì)時,進行了如下圖實驗:

          在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為________________,反應類型為________。將A實驗結束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中的物質(zhì)所有可能的組成為________,濾液中的溶質(zhì)可能為________(填寫以下序號)。
          ①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
          ④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          炎熱的六月,同學們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究:
          【提出問題】白色粉末的成分是什么?
          【進行猜想】
          猜想一:CaCO3
          猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
          猜想三:Ca(OH)2(因為氣溫較高,溶質(zhì)            或溶劑蒸發(fā),使石灰水中的溶質(zhì)析出)
          【設計實驗】
          (1)甲同學取白色粉末裝入試管中,加入少量的水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他認為猜想一正確。乙同學認為甲同學的結論不嚴密,理由是:                                            
          (2)為了得出較嚴密的結論,他們進行了如下實驗。請完成下列實驗報告:
          實驗步驟
          可能觀察到的現(xiàn)象
          結論
          。1)試管中的上層清液,向其中滴加酚酞試液
                             
          猜想一正確
          。1)試管中的殘留固體,向其中加入            
          有氣泡生成
          【交流反思】
          (1)假設猜想二正確,利用上面表格中的步驟進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象是              
                                                             
          (2)通過上述實驗探究,同學們向?qū)嶒炇姨岢霰4婧褪褂么祟惾芤旱南铝薪ㄗh中,合理的是       
          A.密封保存    B.禁止使用這種試劑    C.敞口放置  D. 使用前,臨時配制
          (3)用化學方法除去瓶壁上的白色固體(用化學方程式表示):
                                                                                

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分)興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
          【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
          【對固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物。
          【實驗和推斷】興趣小組的同學按如下方案探究:

          (1)操作①除了用燒杯外,還用到的儀器是          ,它在操作①的作用是             
          (2)甲同學加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉       (填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是                                       
          (3)乙同學加入的A溶液是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為         (填化學式),該實驗         (填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉。
          (4)丙同學加入的A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想  成立。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分) 碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽,某實驗小組的同學設計了以下實驗,以探究碳酸氫鈉的性質(zhì)。
          【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì):用        (寫儀器名稱)取少量固體放入試管中,加入適量水充分振蕩,F(xiàn)象:固體為白色粉末,加水后固體               。結論:碳酸氫鈉能溶于水。
          【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
          現(xiàn)象:溶液變成紅色。由此得出的結論是                          
          【探究實驗3】能否與酸反應:取少量固體放入試管中,加入稀鹽酸,現(xiàn)象為      
                                                   。結論:碳酸氫鈉能與酸反應。
          【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用如圖所示
          裝置進行實驗。大試管口略向下傾斜的原因是
                                                    

          現(xiàn)象:充分加熱后,大試管壁上有水珠出現(xiàn),管底有
          白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁;結論:
          碳酸氫鈉受熱能分解,分解的反應方程式是
                                                        ;
          驗證:請你幫他們設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH,實驗方法和現(xiàn)象是                                                               。
          【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途                          。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到燒杯內(nèi)的廢液變渾濁,過濾后,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

          (1)指出有標號儀器的名稱:_______。
          (2)實驗探究:
          【猜想】 小紅認為:只含氫氧化鈉;
          小明認為:
          含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
          小亮認為:含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
          還有可能是                            (你的猜想)。
          【討論】①三位同學的猜想,你認為是否有不合理,理由是                  。                                 
          ②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉,他的這種猜想的推測思路是:
                                                                       。
          【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          取樣于試管中,          
                                 
           
                            
          你的猜想正確
          【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
          沒有氣泡產(chǎn)生
          自己的猜想不成立
          請你分析一下小亮同學驗證自己的猜想所得出的實驗結論是否正確:        ,
          原因是:                                                     。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某化學興趣小組在幫助整理化學實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。
          [提出猜想] 猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)。
          猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)。
          猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液              。
          [初步證明] 該小組的同學認為猜想一是                的(填“正確”或“錯誤”),
          其原因是:                                                                  
          [設計方案] 同學們設計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉。
          實 驗 操 作
          實 驗 現(xiàn) 象
          實 驗 結 論
          取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量a:         
          b:              
          該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
          [實驗結論] 由以上實驗可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請寫出以上表格實驗操作中有關反應的化學方程式:                                  。若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進行或驗證的實驗是:                                。(簡單描述即可)
          [拓展思維] 1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而            ,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的               
          2.以上所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:                            。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分)不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
          【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
          【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
          【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
          (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說明蟻酸溶液顯酸性;
          (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是         (填名稱)。
          【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
          (1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測出生成物中含有水;
          (2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
          猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是          
          他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

          Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①        (填“成立”或“不成立”);
          Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是               ,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為                。
          【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是                。
          【拓展延伸】
          (1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是      。
          A.牙膏B.食醋C.肥皂水D.燒堿 E.蘇打水
          (2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是       (只寫一種)。

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