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          【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
           
          （1）利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1，經(jīng)檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________組成的．
          （2）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
          （3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】氫氣氫元素和氧元素肥皂水加熱煮沸Cl2
          【解析】
          （1）電解水時正極生成的氧氣和負極生成的氫氣的體積比是1：2，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，則甲是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
          （2）檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易生成不溶性鈣鎂化合物，硬水軟化就是降低水中的可溶性鈣鎂化合物的含量，故可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
          （3）據(jù)圖可知，B是由同種元素組成的單質(zhì)，為氯氣，化學(xué)式為：Cl2。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已省去。其中D是一種黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H的固態(tài)被稱為干冰，E為液體，G是固體，G為混合物。試回答下列問題：
          （1）寫出符合反應(yīng)關(guān)系的G物質(zhì)的名稱________。
          （2）寫出反應(yīng)②的文字或符號表達式：_______________________。
          （3）寫出B的一種用途：___________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺氧立得便攜式制氧器，她仔細閱讀了所用制氧劑的說明對制氧劑產(chǎn)生了興趣。
          （提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么
          （查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3·3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色顆粒。過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉（Na2CO3）和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑。
          碳酸鈉能溶于水，能和稀鹽酸反應(yīng)，放出二氧化碳。
          （做出猜想）
          猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉。
          猜想Ⅱ：B劑的作用可能是催化作用。
          （設(shè)計實驗） 請你幫助小麗完成下列實驗報告。
          驗證猜想 Ⅰ
          主要操作步驟
          主要實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          實驗①
          如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后____
          生成大量氣泡
          ________
          ___
          實驗②
          另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中。
          稍后將帶火星的木條放在試管口
          生成大量氣體
          此氣體使帶火星的木條復(fù)燃
          _____
          綜合上述①、②的實驗結(jié)果分析，得出初步結(jié)論：A劑的主要成分是過碳酸鈉
          驗證猜想Ⅱ
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          解釋或結(jié)論
          實驗③
          將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重。
          稱得固體質(zhì)量為3g
          _______
          實驗④
          _______________
          產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃
          _________
          綜合上述③、④的實驗結(jié)果分析，得出結(jié)論：B劑的作用是催化作用
          （反思拓展）請你根據(jù)制氧劑的特點，提出保存的方法___________________________。
          對反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：_______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小七同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，他做了如下實驗：
           ① 此液體編號為A，在液體A中加入藍色溶液 C(催化劑)，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ② 將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃。 ③把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。
          請根據(jù)小七的實驗，回答下列問題。
          (1)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號： 
          A_______，D_______，E________，G _______。
          (2)寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式并注明基本反應(yīng)類型：__________________，____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是
          A、比較二氧化碳含量
          B、研究MnO2的催化作用
          C、區(qū)分硬水和軟水
          D、比較溫度對微粒運動速度的影響
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗過程與圖像描述相符的一組是（ ）
          A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應(yīng)
          B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
          C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸
          D. ④室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。
          (1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。
          (2)圖2中的操作錯誤是______________，若按圖2操作，稱量的氯化鈉的實際質(zhì)量是______。
          (3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1/cm3)_____________ 。
          (4)該實驗小組按照上述操作完成實驗，則配制溶液的實際溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____________。(保留一位小數(shù))
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊�，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳氣體，下列有關(guān)說法錯誤的是
          A. 該實驗中也可用濃鹽酸代替稀硫酸
          B. 上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸
          C. 該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒
          D. 該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明對一種暗紫色固體A進行實驗，實驗過程如下圖．請回答下列問題：
          （1）推斷下列物質(zhì)：B是______ D是______ E是______ G是______；
          （2）固體C是反應(yīng)①的______物，是反應(yīng)②③的______
          （3）寫出化學(xué)反應(yīng)⑤的字母表達式：______．
          

			
          

			
          
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