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          （10重慶綦江22）請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                            
                              
          兩邊同時加入金屬后，哪邊反應快？    。兩邊同時加入固體后，哪邊試管熱      。
          通電一段時間后，試管里哪邊液面高         取下鎂帶點燃后，將生成物全部放回，哪邊重？      。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          左邊 右邊 右邊 左邊
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （浙江金華28.）根據(jù)下圖試驗裝置中所描述的現(xiàn)象回答問題：

          若E裝置中澄清石灰水變渾濁，C、D裝置中無變化，則A裝置中產(chǎn)生的氣體為      。若在A、B裝置間連接裝置F，檢驗并除去混有的氯化氫雜質(zhì)氣體，則A裝置的導管應與F裝置的導管    （填“a”或“b”）連接，此時，裝置F中的試劑是              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          “暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用，具有一貼即熱，快速熱敷的作用，深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，其主要成份為：鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。



          （1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與   、   等物質(zhì)共同作用才會生銹，鐵生銹發(fā)生氧化反應，放出熱量。
          （2）試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是           ，從而更快的放出熱量；“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有       性。 
          （3）打開用過的“暖足貼”，興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性，考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉。于是，他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末，在做完圖乙所示實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏?br />A組一同學將黑色粉末倒在紙上，發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了，原因是                  ；另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋，火馬上熄滅，試說明滅火原理                 。
          （4）B組同學在正確操作之后，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成       。
          （5）A、B組同學查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下：
          根據(jù)以上信息，試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式                         
          經(jīng)分析后，A、B同學試著提高反應溫度后，實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。
          （6）兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H2,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右，而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃，他們按圖丙所示進行實驗，看到了預期現(xiàn)象，寫出試管中反應的方程式                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗，加熱一段時問后，他們對試管內(nèi)固體的成分進行探究。
          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設】小林的假設：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3；
          小軍的假設：CaCO3完全分解，固體成分為          ；
          小明的假設：CaCO3部分分解，固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴
          幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍≤娂铀畷r發(fā)生反應的
          化學方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實驗可知        的假設是成立的。
          【交流與評價】實驗結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學提出：在實驗中若增加下列儀器中的         （填編號）就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011年湖北宜昌，13題）下列實驗設計能達到實驗目的的是
          選項
          		A
          		B
          		C
          		D
          實
          驗
          設
          計




          實驗目的
          		驗證二氧化碳與水反應生成碳酸
          		確定石蠟成分中含有碳元素
          		探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點
          		證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10鹽城17．）（14分）（1）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

          ①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱： 
          a      ▲       b      ▲    。
          ②若用氯酸鉀制取氧氣，就選用的發(fā)生裝置是   ▲   （填字母序號）。 
          用D裝置收集氧氣，停止加熱時，必須先   ▲      ，后   ▲     。
          ③寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式           ▲             ，選用圖中和（填字母序號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是   ▲  。
          （2）為鑒別失去標簽的五瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液，將其任意編號，進行兩兩混合，其部分實驗現(xiàn)象見下表：
          實驗
          		A+D
          		A+B
          		B+C
          現(xiàn)象
          		產(chǎn)生氣體
          		產(chǎn)生沉淀
          		產(chǎn)生沉淀
           
          ①寫出有關(guān)的化學式：C     ▲     ，D     ▲    ；
          ②寫出A與B反應的化學方程式：          ▲            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年福建福州，17題）某課外活動小組同學用圖12裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）。實驗過程是：

          ①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030g。
          ②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示（未裝藥品）裝配好儀器。
          ③檢查裝置氣密性。
          ④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞。
          ⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置。
          ⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應。
          ⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置。
          ⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
          已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
          請回答下列問題：
          （1）寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式                                       。
          （2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品              。（填“能”或“不能”）
          （3）若不改變溫度，如何用簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性？
                                                                                         
          （4）經(jīng)換算，該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)是           。
          （5）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果       （填“是”或“否”）。理由是                                          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2011年湖南邵陽，30題）化學課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應的化學方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請回答：
          （1）反應后溶液中溶質(zhì)是什么？
          小明認為有以下四種情況，請你替他補充完整：
          情況①：                    
          情況②：NaOH和Na2CO3
          情況③：NaOH和Ca(OH)2
          情況④：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
          小紅認為只有三種情況，其中情況   （填序號）不可能，理由是                  。
          （2）為了進一步確定反應后溶液的成分，小強設計了如下實驗方案：
           
          實驗步驟
          		 
          實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸
          		 
          無明顯現(xiàn)象
          		 
          情況        （填序號）不可能   
          另取少量溶液于試管中，加入                 
          		 
                        
          		 
          情況③正確
           
          同學們的回答，得到了老師滿意的贊賞。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (6分)小林、小軍和小明在實驗室用如圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗，加熱一段時問后，他們對試管內(nèi)固體的成分進行探究。

          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設】小林的假設：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3；
          小軍的假設：CaCO3完全分解，固體成分為          ；
          小明的假設：CaCO3部分分解，固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴
          幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍≤娂铀畷r發(fā)生反應的
          化學方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實驗可知        的假設是成立的。
          【交流與評價】實驗結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學提出：在實驗中若增加下列儀器中的         （填編號）就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
          

			
          

			
          
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