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        1. 某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

                

          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                

          不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是                     。

            (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是        。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖     (填序號(hào))發(fā)生裝置。

            (3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是       。收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從     (填字母)端通入。

            (4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→       

                 →加入試管→收集氣體→停止加熱”。

          (5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是                 

                        。

          (1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  反應(yīng)快,不易控制    (2)錐形瓶  ②

          (3)向下排空氣法  c    (4)檢查氣密性  裝入藥品    (5)未加MnO2(或未加催化劑)

          說(shuō)明:第⑴題第1空按方程式書(shū)寫(xiě)要求評(píng)分,第2空“反應(yīng)快”、“不易控制(或難以收集)”兩個(gè)關(guān)鍵詞各0.5 分。第⑵⑶題完全正確才給分。第⑷題每空各0.5 分,分開(kāi)給分,順序調(diào)換不給分。第⑸題關(guān)鍵詞在“未加MnO2(或未加催化劑)”上,意思相近即給分,錯(cuò)別字扣0.5 分。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?江西模擬)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO2的藥品有
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          ,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集SO2應(yīng)采用的方法是
          .收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入,針對(duì)排放的SO2
          B
          B
          來(lái)吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中,小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅,與書(shū)上所述不符,你認(rèn)為可能的原因是
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

          (5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)討論后,認(rèn)為是操作不當(dāng),于是將操作的方法改為如圖5所示,
          這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          ,同時(shí)說(shuō)明了二氧化碳的用途有
          滅火
          滅火

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

          (1)原理分析:常溫下實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;實(shí)驗(yàn)室常用KMnO4在加熱的情況下制O2,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集CO2采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入.
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:實(shí)驗(yàn)室制取H2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          →裝藥品→收集氣體”.
          (5)檢驗(yàn)氣體:鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡(jiǎn)便的方法是
          D
          D

          A.將氣體分別通入澄清石灰水         B.將氣體分別通入石蕊試液
          C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性         D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)
          (6)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)室不用大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
          濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)使二氧化碳不純
          濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)使二氧化碳不純

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?佛山)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
          反應(yīng)快,不易控制
          反應(yīng)快,不易控制

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是
          向下排空氣法
          向下排空氣法
          .收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入.
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→
          檢查氣密性
          檢查氣密性
          裝入藥品
          裝入藥品
          →固定試管→收集氣體→停止加熱”.
          (5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
          未加MnO2(或未加催化劑)
          未加MnO2(或未加催化劑)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的文字表達(dá)式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          .不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
          反應(yīng)速率太快,不利于控制
          反應(yīng)速率太快,不利于控制

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制取CH4,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(氨氣極易溶于水,且密度比空氣小)應(yīng)采用的方法是
          向下排空氣法
          向下排空氣法

          收集CO2時(shí),常用圖③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入.
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          裝藥品
          裝藥品
          固定試管
          固定試管
          加熱試管→收集氣體→停止加熱”.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2的化學(xué)方程式為
           

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
           
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
           
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
           
          (填字母)端通入.
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→
           
          →裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”.
          (5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
           

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