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          平靜呼吸時，一般成年人每次量相等，約為500ml．成分測定分析表明：吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示：
          氣體成分%
          		氮氣
          		氧氣
          		二氧化碳
          		水蒸氣
          		其它
          吸入氣體%
          		78
          		21
          		0.03
          		0.01
          		0.96
          呼出氣體%
          		78
          		16.4
          		4.63
          		0.03
          		0.94
           
          試設計實驗或列舉生活中事實證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽．
          實驗步驟 
          		實驗現(xiàn)象
          		結論
           
          		 
          		呼出的氣體中含有二氧化碳
           
          		 
          		呼出的氣體中含有水蒸汽
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體在溫度較低的情況下有白霧出現(xiàn)．
          解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體在溫度較低的情況下有白霧出現(xiàn)，所以本題答案為：

          點評：本題考查了呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣的檢驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2010·遼寧鞍山，22）(7分)某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
          【對固體猜想】
          猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是   ；
          猜想Ⅱ：全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH，部分是Na2CO3。
          【實驗和推斷】
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          ①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解。
          		無色溶液
          ②向試管的溶液中滴加適量物質X的溶液
          		現(xiàn)象A
          ③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。
          		現(xiàn)象B
           
          (1)若現(xiàn)象A為有氣泡產生，則加入的X溶液是            ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是                               。
          (2)若X是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為           (填化學式)，該實驗          (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。
          (3)若X是CaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是                               、
                                                         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          (4分) 已知：①向水中加入固體氯化鈉，溶液的密度增大；②向水中加入乙醇，溶液的密度減小；③向鹽酸中加入碳酸鈣，溶液的密度增大。
          如下圖所示，將雞蛋放在三種液體中進行實驗，最終雞蛋下沉的是         。（填序號）

          導致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是
          ①                               ；
          ②                              。
          推測：一艘滿載貨物的輪船由內陸河進入海洋時，沒入水中的體積將         （填增大或減�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （7分）為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進行了如下探究。
          （1）小明設計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式：_________________________________。
          （2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應快，原因是_________________________________________________________________________________。
          （3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)。
          【提出問題】鋁與鹽酸反應出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
          【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。
          【提出合理假設】假設a：該灰黑色沉淀可能含有________________；
          假設b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
          假設c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質。
          【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
          實驗編號
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          ①
          		加入適量稀鹽酸
          		有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
          ②
          		加入適量蒸餾水
          		固體部分溶解
          ③
          		加入適量無水乙醇
          		固體部分溶解
           
          【得出結論】由實驗①可判斷假設c___________（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
          注意：若答對（4）小題獎勵4分，但化學總分不超過60分。
          （4）你認為①中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱？________________（填“能”或“不能”），分別從設計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：_____________________________
          __________________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在如圖的裝置中，當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉。天平不平衡的原因是            ，反應的化學方程式為_                 。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是           。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (6分）為了測定水的組成選用下列裝置回答問題：(氫氣用鹽酸和鋅制得) 
           
          （1）為準確測定水的組成，為防止雜質干擾，正確的連接順序為：
          己_____ ______________丙；
          （2）乙裝置的作用是 ______    _______ 。
          （3）若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4 g，乙裝置中藥品增加了7.2 g，丙裝置增加了3.6 g，根據(jù)此可求出水中H、O質量比為（只寫計算式）______________ 。
          （4）實驗結束后，若丁處仍有黑色固體，這對實驗的結果的影響是_______（填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響” ）；                                                                 
          (5)裝置中的丙能否省去？        ；為什么？                                。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （8分）定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。
          （1）在化學變化前后一定不變的是___▲___（填序號）。
          ①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質種類 ⑥物質的總質量
          （2）自然界中綠色植物光合作用的表達式如下：

          從化學反應前后元素種類變化情況的角度分析可知：淀粉中一定含有_▲___元素，可能含有__▲___元素。
          （3）在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

          表中X=___▲___，在反應中D這種物質可能作___▲__使用。
          容器內發(fā)生的反應的基本類型是___▲___（選填：化合反應或分解反應）。
          若B物質為氯酸鉀請寫出容器內所發(fā)生的反應的文字表達式___▲___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （10分）學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣，于是，他和同學們進行探究。
          【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
          【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有能量變化。
          【設計裝置】如圖所示。

          【實驗探究】
          實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
          (1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是______________．
          (2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因： ______．
          實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
          (3)小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能。小軍的依據(jù)是_____________．
          (4)為了證實小軍的看法，請你設計一個證明碳酸鈉不存在的實驗。

          (5)小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，然后，他查閱資料得知，過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是氫氧化鈉，請你寫出過氧化鈉和水反應的文字表達式___________________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (6分)某同學用下圖所示實驗裝置對質量守恒定律進行探究。請回答：

          (1)反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質反應后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉。
          (2)你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律?         。
          (3)如果你進行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。
          

			
          

			
          
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