已知:①向水中加入固體氯化鈉.溶液的密度增大,②向水中加入乙醇.溶液的密度減小,③向鹽酸中加入碳酸鈣.溶液的密度增大.如下圖所示.將雞蛋放在三種液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).最終雞蛋下沉的是 .導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是① ,② .推測(cè):一艘滿載貨物的輪船由內(nèi)陸河進(jìn)入海洋時(shí).沒入水中的體積將題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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(4分) 已知：①向水中加入固體氯化鈉，溶液的密度增大；②向水中加入乙醇，溶液的密度減��；③向鹽酸中加入碳酸鈣，溶液的密度增大。
如下圖所示，將雞蛋放在三種液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終雞蛋下沉的是。（填序號(hào)）

導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是
①                               ；
②                              。
推測(cè)：一艘滿載貨物的輪船由內(nèi)陸河進(jìn)入海洋時(shí)，沒入水中的體積將         （填增大或減�。�

（4分）
B； ①雞蛋質(zhì)量減少；②溶液的密度增大；減小

分析：根據(jù)浮力計(jì)算公式：F_浮=ρgV_排，漂浮物質(zhì)浮力等于物質(zhì)的重力是個(gè)定值，來分析本題．
解：漂浮著的雞蛋所受的浮力一定，溶液密度增大，排開水的體積減小，即上浮，密度減小，排開水的體積增大，即下沉．所以最終雞蛋下沉必須是密度減小的，即B裝置．
導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，使雞蛋的質(zhì)量減小，同時(shí)加入鹽酸后生成的溶液中溶質(zhì)變?yōu)槁然}，溶液密度增大．
在推測(cè)中由于輪船由內(nèi)陸河進(jìn)入海洋，浮力不變，溶液密度增大，根據(jù)計(jì)算公式F_浮=ρgV_排可知排開水的體積將減�。�
故答案為：B；①雞蛋質(zhì)量減少；②溶液的密度增大；減小
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了溶液的密度和排開水的體積的關(guān)系，掌握了如何將物理知識(shí)和化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來回答問題的方法．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究性實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)理論的一種主要方式，也展示了化學(xué)的無窮魅力。

【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率，但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
【查閱資料】①已知KClO₃分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂難溶于水；③MnO₂與濃鹽酸在加熱時(shí)能產(chǎn)生黃綠色的Cl₂.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一、取兩份質(zhì)量相等（約5克）的KClO₃分別放入兩只大試管（分別標(biāo)記A和B）中，往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO₂的，然后按圖所示組裝好儀器，加熱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO₂的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時(shí)間要少。

實(shí)驗(yàn)二、待裝置完全冷卻之后，將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾；再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克。
實(shí)驗(yàn)三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中（放在通風(fēng)櫥中），加熱；有黃綠色氣體產(chǎn)生。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一說明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                       ；如何驗(yàn)證集氣瓶中的氣體為氧氣                        。
（2）通過上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明                                                   。
（3）某同學(xué)用KClO₃和KMnO₄的混合物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快，該同學(xué)就斷定KMnO₄在KClO₃分解反應(yīng)中也能起催化作用，你認(rèn)為這同學(xué)的判斷對(duì)嗎？          ；為什么？                                                                       。
27．(每空1分，7分) 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開展了一下以下探究活動(dòng)。
（1）進(jìn)行試驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問題。

	實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	將Fe絲浸入CuSO₄溶液中	Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出	金屬活動(dòng)性：Fe_ _Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ____________反應(yīng)。
方案二	將Mg和Cu分別在空氣中灼燒	發(fā)現(xiàn)鎂能劇烈燃燒，而另一種不能	金屬活動(dòng)性：Mg_ _Cu（填“＞”或“＜”）
方案三	分別將Mg和Fe放入_________中，觀察現(xiàn)象	觀察到_ （填元素符號(hào)）產(chǎn)生氣泡的速度較慢	金屬活動(dòng)性順序：Mg＞Fe

（2）反思與交流。經(jīng)過討論，該小組同學(xué)一致認(rèn)為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測(cè)定方法：
方法1是在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)量氫氣體積的大小。若用右圖所示裝置測(cè)量，則接口c應(yīng)與______（填“a”或“b”）相連。
方法2是測(cè)定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年山東聊城，6題）某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO₄)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.

	實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二	實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色	無明顯現(xiàn)象	鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論	鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢	銅不與稀硫酸反應(yīng)	鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
結(jié)論	三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是

【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（09杭州）“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。回答下列問題：

(1)、反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是
(2)、乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管。要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入
        溶液。并反應(yīng)后滴入，寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                         .
(3)、若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來測(cè)定空氣中氧氣的含量？▲
(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來測(cè)定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時(shí)間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量。寫出丙生的實(shí)驗(yàn)思路

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂；
猜想3：可能是。
【查閱資料】SO₂易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na₂SO₃。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已
省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】
（1）如果裝置A沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為                      ，則猜想          成立。
（2）如果裝置A的現(xiàn)象為                    ，裝置C沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，                      則猜想           成立。
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                           。
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO₂與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如下圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（3分）請(qǐng)分別寫出下列三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)A_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)B_______________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)C_______________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)某校“我與化學(xué)”活動(dòng)小組通過查舞資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO₂。該活動(dòng)小組用下圖所示裝置，測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO₂的質(zhì)量。

(1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查________________________，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H₂O₂和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O₂供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O₂的化學(xué)方程式是__________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中，原因是____
_______________
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰Q量的是_________。
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

平靜呼吸時(shí)，一般成年人每次量相等，約為500ml．成分測(cè)定分析表明：吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示：

氣體成分%	氮?dú)?br />	氧氣	二氧化碳	水蒸氣	其它
吸入氣體%	78	21	0.03	0.01	0.96
呼出氣體%	78	16.4	4.63	0.03	0.94

試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或列舉生活中事實(shí)證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出的氣體中含有二氧化碳
		呼出的氣體中含有水蒸汽

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告：

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物S0：導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究。
(提示：S0₂：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A裝置的作用是__________ S0₂氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色，說明S0₂與水反應(yīng)生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
實(shí)驗(yàn)二：往盛有水的燒杯中通人S0₂氣體，測(cè)所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小時(shí)測(cè)定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H₂S0₄。
【查閱資料】S0₂形成酸雨的另一途徑：S0₂與空氣中的0₂在飄塵的作用下反應(yīng)生成S0₃(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化)，S0₃溶于降水生成H₂S0₄。在此過程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S0₂與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實(shí)驗(yàn)】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對(duì)大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當(dāng)把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A．小于2．0 g B．正好2．0 g C．大于2．0 g
(2)這組學(xué)生還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實(shí)驗(yàn)的目的是______
【知識(shí)聯(lián)想】S0₂具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S0₂及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：X的化學(xué)式是_____，寫出X與Na₂S0₃反應(yīng)的化學(xué)方程_____________________，反應(yīng)類型是_________________________。

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