【題目】如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 圖中的錯誤操作只有③
B. 配制好的氫氧化鈉溶液不需要密封保存
C. 圖中配制溶液的正確操作順序可以是④①③⑤②
D. 按圖中操作量取所需要的水，會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%
【答案】C
【解析】
A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖①中所示操作砝碼與藥品位置放反了；量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖④中仰視刻度；故選項(xiàng)說法錯誤。
B、氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉而變質(zhì)，配制好的氫氧化鈉溶液需要密封保存，故選項(xiàng)說法錯誤。
C、配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氫氧化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氫氧化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰堍佗邰茛�，故選項(xiàng)說法正確。
D、量取水時，讀數(shù)如圖④，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項(xiàng)說法錯誤。
故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】市場上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀（KIO3），替代了原來的碘化（KI），因?yàn)榈饣浫菀妆谎鯕庋趸�。為探究不同條件下KI與O2的反應(yīng)，進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）①碘單質(zhì)（I2）遇淀粉液變藍(lán)。②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在，如：鹽酸中存在H＋和Cl－。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)1 將不同濃度的KI溶液置于純氧中，放置相同時間后觀察，現(xiàn)象如下表：
裝置 | 燒杯中的液體 | 現(xiàn)象 |
| ①2 mL 0.15%KI溶液+5滴淀粉液 | 無明顯變化 |
②2 mL 1.5%KI溶液+5滴淀粉液 | 溶液變藍(lán) | |
③2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液 | 溶液變藍(lán)，顏色較②深 |
實(shí)驗(yàn)2 將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中，5分鐘后觀察，現(xiàn)象如下表：
裝置 | 燒杯中的液體 | 現(xiàn)象 |
| ④ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸餾水 | 無明顯變化 |
⑤ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL１% 鹽酸 | 溶液變藍(lán) | |
⑥ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 鹽酸 | 溶液變藍(lán)，顏色較⑤深 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)2中通過對比⑤和⑥，得出的結(jié)論是______________________。
（3）實(shí)驗(yàn)2中，KI在鹽酸的作用下與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4KI＋O2＋4HCl＝4KCl＋2______＋________。
（反思與評價）
（4）實(shí)驗(yàn)④中加2mL蒸餾水的作用是_____________________。
（5）某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)⑥中2 mL10% 鹽酸替換成2 mL10% NaCl溶液，5分鐘后溶液顏色無明顯變化，從離子角度分析，由此得出的結(jié)論是_________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號填空：
(1)空氣中含量最多的氣體是：___；
(2)寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出鈉元素的化合價___；
(3)2個氧原子：___
(4)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
，該微粒的符號___；
(5)含有10個電子且?guī)蓚�單位正電荷的陽離子___；
(6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒___；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對銅銹進(jìn)行了如下探究活動．
探究活動一：驗(yàn)證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．③碳不與稀硫酸反應(yīng)．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)橾作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①按如圖組裝儀器，裝入藥品． ②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱． | 綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色；燒杯中液體變渾濁． | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ； 銅繡由 元素組成； 燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． |
③冷卻后，向試管中固體 加入適量稀硫酸，稍加熱． | 黑色固體溶解，溶液變 為藍(lán)色． |
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個實(shí)驗(yàn)，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．
序號 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 實(shí)驗(yàn)反思 |
實(shí)驗(yàn)1 |
| 在干燥環(huán)境中，銅不易生銹 | （1）實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是 ． （2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān)，還需要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是 |
實(shí)驗(yàn)2 |
| ||
實(shí)驗(yàn)3 |
| ||
實(shí)驗(yàn)4 |
| 銅生銹的條件是
|
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)），其中A為胃酸的有效成分，B、C兩種氣體的組成元素相同，D為紅色粉末。以下說法錯誤的是（ �。�
A. 利用C和D的反應(yīng)原理可用于冶煉金屬
B. 由B→C反應(yīng)放出熱量
C. A與D的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D. E可能是CaCO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈉與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究。
（提出問題1）溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
（進(jìn)行猜想1）（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH
（查閱資料）Na2SO4溶液顯中性。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1）實(shí)驗(yàn)操作①：取少許反應(yīng)后的溶液于試管中，將打磨光亮后的鋁片放入試管的溶液中。觀察到鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想（2）成立。
實(shí)驗(yàn)操作②：取少許反應(yīng)后的溶液于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液。觀察到溶液變成_____色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想（3）成立。
（反思交流）（1）打磨鋁片的目的是_____。
（2）對于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)不同的結(jié)論，同學(xué)們咨詢老師后得知：鋁與氫氧化鈉反應(yīng)也會有氣體產(chǎn)生，經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為反應(yīng)后的溶質(zhì)由_____（寫化學(xué)式）組成。
（提出問題2）鋁與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氣體可能是什么？
（進(jìn)行猜想2）同學(xué)們認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是氫氣，一定不是CO 2，原因是_____。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)生成的氣體后，驗(yàn)純后點(diǎn)燃?xì)怏w，觀察到_____，證明反應(yīng)生成的氣體是氫氣。
（知識拓展）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？_____（填“能”或“不能”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是（ ）
A. 甲、乙、丁都屬于氧化物
B. 反應(yīng)前后原子的種類改變
C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變
D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為7：11
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）圖C裝置中，甲儀器的名稱是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，發(fā)生裝置是_____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)有_____時，開始收集氣體。
（3）實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，第一個F裝置盛放試劑的作用是_____，第二個F裝置盛放的試劑為_____，混合氣應(yīng)由_____端通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。
（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是_____。
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：
（提出問題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？
（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu
猜想二：紅色固體只有Cu2O
猜想三：紅色固體可能含有_____。
（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。 | _____ | 紅色固體含有Cu2O |
（思考與分析）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是_____。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞_____（含m的代數(shù)式）時，可以得出猜想三的結(jié)論正確。
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