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        1. 通過一年的學(xué)習(xí),相信你能用學(xué)到的化學(xué)知識解決許多問題
          (1)胃酸過多的病人,常服用含氫氧化鎂的藥物以減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (2)科學(xué)能戰(zhàn)勝偽科學(xué),夏天夜晚山坡上的“鬼火”不可怕是因為
           

          (3)在家里衣服上的油污,可以用汽油洗滌,其原理是
           
          ;也可以用加了洗滌劑的水洗滌,其原理是
           

          (4)誤食工業(yè)用鹽NaNO2會引起中毒.己知NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性,可選擇
           
          試劑區(qū)別它們.
          分析:(1)酸堿能發(fā)生中和反應(yīng),可以據(jù)此解答;
          (2)人們有時看到“鬼火”現(xiàn)象,其實它是一種類似于氨氣組成的氣體(PH3)在空氣中的自燃現(xiàn)象,可以據(jù)此解答該題;
          (3)汽油能溶解油污,洗滌劑對有無具有乳化作用,可以據(jù)此解答該題;
          (4)亞硝酸鹽的水溶液呈堿性,而氯化鈉溶液呈中性,所以可以用無色的酚酞試液來進(jìn)行區(qū)別,可以據(jù)此解答.
          解答:解:(1)氫氧化鎂能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
          (2)人們有時看到“鬼火”現(xiàn)象,其實它是一種類似于氨氣組成的氣體(PH3)在空氣中的自燃現(xiàn)象;
          (3)因為油污易溶于汽油,洗滌劑對油污具有乳化作用,能將油污分散成小油滴,易于洗滌;
          (4)因為亞硝酸鈉的水溶液顯堿性,氯化鈉的水溶液呈中性,可以用酸堿指示劑酚酞來鑒別.
          故答案為:(1)Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
          (2)人們有時看到“鬼火”現(xiàn)象,其實它是一種類似于氨氣組成的氣體(PH3)在空氣中的自燃現(xiàn)象;
          (3)汽油能夠溶解油污;洗滌劑對油污有乳化作用;
          (4)酚酞.
          點評:本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析問題、解決問題.同時考查了化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?阜新)通過一年的學(xué)習(xí),相信你一定能利用化學(xué)知識解釋和解決生活中的許多問題.
          (1)每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”我國青少年膳食中的蛋白質(zhì)供給偏低,請你說出一種富含蛋白質(zhì)的食物:
          雞蛋
          雞蛋

          (2)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展大大方便了人類生活.下列生活用品中,不是由有機合成材料制成的是
          (填序號)
          ①純棉圍裙  ②腈綸桌布    ③塑料盆   ④橡膠手套
          (3)化石燃料的大量使用,產(chǎn)生
          SO2
          SO2
          (填化學(xué)式)和NO2等污染氣體,這些氣體在空氣中溶于雨水形成酸雨.
          (4)鄰居由于吸煙,亂扔煙頭,不慎引燃棉被發(fā)生火災(zāi).根據(jù)燃燒的條件分析,煙頭在引發(fā)火災(zāi)中作用是:
          使溫度達(dá)到可燃物的著火點
          使溫度達(dá)到可燃物的著火點

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過一年的學(xué)習(xí),相信你的實驗?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣撸埬阋煌瑓⑴c回答以下問題.
          (一)某實驗小組設(shè)計了圖1所示的實驗裝置.

          (1)寫出儀器A的名稱
          分液漏斗
          分液漏斗

          (2)甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可以制取并收集氧氣,該化學(xué)反應(yīng)方程式為:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是:①
          白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
          白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
          ;②
          待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的
          1
          5
          待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的
          1
          5

          (4)丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w,在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,K1關(guān)閉、K2打開,然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,依據(jù)
          Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產(chǎn)生
          Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產(chǎn)生
          現(xiàn)象,可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
          (二)甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了系列研究(如圖2)
          探究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
          (1)實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是
          除去金屬表面的氧化物
          除去金屬表面的氧化物

          (2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),化學(xué)方程式為
          Mg+2HCl═MgCl2+H2
          Mg+2HCl═MgCl2+H2

          (3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖3所示,你認(rèn)為在t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是:
          鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高,反應(yīng)速率越快
          鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高,反應(yīng)速率越快

          探究二:.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
          【發(fā)現(xiàn)問題】
          (1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈
          性,(選填“酸”“堿”或“中”).
          (2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅.
          【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大.
          【提出猜想】
          甲同學(xué):
          猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
          猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
          乙同學(xué):
          猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
          猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色.
          【實驗與思考】
          (1)為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定
          氯化鎂
          氯化鎂
          溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
          (2)乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒,請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Mg+2H2O
            △  
          .
           
          Mg(OH)2+H2
          Mg+2H2O
            △  
          .
           
          Mg(OH)2+H2

          (3)乙同學(xué)在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時,發(fā)現(xiàn)實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失,于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了,但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低,導(dǎo)致
          Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
          Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
          ,請你設(shè)計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
          方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。
          方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進(jìn)行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。
          方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。
          方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進(jìn)行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg(OH)2的溶解度減。

          【結(jié)論】
          鎂與稀鹽酸反應(yīng),若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性,若鎂過量時所得溶液顯堿性.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2011?撫順)通過一年的學(xué)習(xí),相信你一定可以利用化學(xué)知識解決和解釋生活中的許多問題.
          (1)家里廚房炒菜時油鍋著火了,可以立即蓋上鍋蓋使火熄滅,這種滅火方法的原理是
          隔絕氧氣(或隔絕空氣)
          隔絕氧氣(或隔絕空氣)

          (2)碘酒是家庭常用的消毒藥,碘酒的溶劑是
          酒精(或乙醇或C2H5OH)
          酒精(或乙醇或C2H5OH)

          (3)雞蛋、牛奶是我們生活中比較熟悉的食品.雞蛋、牛奶中富含的營養(yǎng)素是
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)

          (4)某品牌休閑褲的標(biāo)簽如圖所示,褲子的成分中天然纖維的含量是
          80%
          80%
          .生活中可以采用
          灼燒(或點燃或抽絲點燃或抽絲灼燒)
          灼燒(或點燃或抽絲點燃或抽絲灼燒)
          的方法鑒別天然纖維和合成纖維.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過一年的學(xué)習(xí),相信我能用學(xué)到的化學(xué)知識解決許多問題
          (1)胃酸過多的病人,常服用含氫氧化鋁的藥物以減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
          Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

          (2)在家里衣服上的油污,可以用汽油洗滌,其原理是
          溶解
          溶解
          ;也可以用加了洗滌劑的水洗滌,其原理是
          乳化
          乳化

          (3)誤食工業(yè)用鹽NaNO2會引起中毒.己知NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性,可選擇
          無色酚酞
          無色酚酞
          試劑區(qū)別它們.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案