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        1. 用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí).應(yīng)在試管口塞一小團(tuán)棉花,其作用是( )
          A.防止試管破裂
          B.防止水被吸入試管
          C.防止氧氣產(chǎn)生太快無法收集
          D.防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
          【答案】分析:根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可.
          解答:解:用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)試管口要塞一團(tuán)棉花,其目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氣流沖進(jìn)導(dǎo)管甚至水槽.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          24、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,實(shí)驗(yàn)桌面排列下列實(shí)驗(yàn)用品.
          實(shí)驗(yàn)藥品:高錳酸鉀、鋅粒、大理石、稀硫酸、鐵絲.
          實(shí)驗(yàn)裝置:如下圖所示.

          我和幾位同學(xué)設(shè)計(jì)和討論了以下問題:
          (1)小明同學(xué)說:“裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①是
          酒精燈
          、②是
          集氣瓶
          .”
          (2)小超同學(xué)說:“用高錳酸鉀加熱制氧,可選擇B與D或
          B與F
          (填序號(hào))組合成裝置制取,B裝置試管口要放一團(tuán)
          棉花
          .”
          (3)小華同學(xué)說:“用鋅和硫酸反應(yīng)制取氫氣,其化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          .”
          (4)小南同學(xué)說:“制取二氧化碳?xì)怏w,除準(zhǔn)備以上藥品外,還應(yīng)再準(zhǔn)備
          稀鹽酸
          藥品.制取二氧化碳裝置可選擇A與
          D
          組合成裝置或
          C
          . (填序號(hào))”
          (5) 周琦同學(xué)說:“若用A裝置能制取氣體,我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是
          長(zhǎng)頸漏斗下端的管口要伸到液面下
          .(不考慮裝置氣密性);選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
          反應(yīng)物狀態(tài)是固體、反應(yīng)條件是加熱
          .”

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.

          (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ;②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填標(biāo)號(hào)),選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是
          反應(yīng)物是固體,且需要加熱
          反應(yīng)物是固體,且需要加熱
          ,寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;若要收集到較純凈的氧氣,要用
          排水
          排水
          法收集,若用此方法收集的氧氣還是不純凈,其原因是
          集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(合理均可)
          集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(合理均可)

          (3)若用B裝置用于制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ,該反應(yīng)屬于
          分解
          分解
          反應(yīng).
          (4)制氧時(shí),小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有
          AC
          AC
          (填序號(hào));
          A.沒有塞緊橡皮塞              B.試管口沒有放棉花
          C.沒有及時(shí)更換收集第二瓶       D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
          (5)若用F裝置收集氧氣,若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由
          b
          b
          口進(jìn)入(填“a”或“b”).
          (6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填標(biāo)號(hào)),氣體的收集裝置可選用
          C(或E、F)
          C(或E、F)
          (填標(biāo)號(hào),寫一種).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          源僑中學(xué)九(9)的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

          (1)第一小組的同學(xué)們,在組長(zhǎng)仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳(Mn02)混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為
          B
          B
          (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ,反應(yīng)的基本類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          ,二氧化錳
          (Mn02)在反應(yīng)中起
          催化
          催化
          作用.實(shí)驗(yàn)過程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生,有些泡沫甚至進(jìn)入了導(dǎo)管,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)方案
          適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液
          適當(dāng)稀釋過氧化氫溶液

          (2)第二小組的同學(xué)們,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ,固定試管時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是
          防止冷凝水倒流,試管破裂
          防止冷凝水倒流,試管破裂
          .停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
          把導(dǎo)管撤離水面
          把導(dǎo)管撤離水面
          ,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,注意光滑的一面朝
          填“上”或“下”),把集氣瓶正放在桌面上.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,袁老師要求該小組的同學(xué)思考:如果從本實(shí)驗(yàn)中的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))中回收二氧化錳,可以進(jìn)行以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:a烘干,b溶解,c過濾,d洗滌.請(qǐng)你幫助他們排出正確的操作順序是
          bcda
          bcda
          (填寫選項(xiàng)序號(hào)).
          (3)第三小組的同學(xué)們,用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他們首先對(duì)氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ,然后才加入藥品.細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色,請(qǐng)你分析可能的原因
          沒有在試管口放一小團(tuán)棉花
          沒有在試管口放一小團(tuán)棉花

          (4)第四小組的同學(xué)們,直接加熱氯酸鉀制氧氣,發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流,組長(zhǎng)蕭峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試,結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開.高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢?
          高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
          高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
          ,是不是該反應(yīng)的催化劑?

          (5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          乙炔+氧氣
          點(diǎn)燃
          二氧化碳+水
          乙炔+氧氣
          點(diǎn)燃
          二氧化碳+水

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了一些認(rèn)識(shí),請(qǐng)你解答下列問題:
          (1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
          氫氣
          氫氣
          氧氣
          氧氣
          ,兩者的體積比約為
          2:1
          2:1
          ,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          (2)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題:

          ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置(填序號(hào),下同)
          B
          B
          ;若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
          試管口放一團(tuán)棉花
          試管口放一團(tuán)棉花
          ;用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應(yīng)選用
          A
          A
          ;制取H2應(yīng)選用
          A
          A
          ;制取CO2應(yīng)選用
          A
          A
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          . 
          ②收集O2可選用
          C或E
          C或E
          ,理由是
          氧氣密度比空氣大或不易溶于水
          氧氣密度比空氣大或不易溶于水
          ; 收集CO2應(yīng)選用
          C
          C

          (3).過濾操作中的要點(diǎn)常簡(jiǎn)記為“一貼二低三靠”,請(qǐng)你解釋“三靠”的具體含義.
          “三靠”:①
          燒杯緊靠在玻璃棒上
          燒杯緊靠在玻璃棒上
          ,②
          玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
          玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
          ,③
          漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上
          漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          民樂縣第二中學(xué)九年某班的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
           
          ;②
           
          ;③
           
          ;
          (2)第一小組的同學(xué)們,在組長(zhǎng)小華帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為
           
          (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式_
           
          ,反應(yīng)的基本類型是_
           
          ,二氧化錳(MnO2)在反應(yīng)中起
           
          作用.
          (3)第二小組的同學(xué)們,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
           
          .停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
           
          ,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,注意光滑的一面朝
           
          (填“上”或“下”),把集氣瓶正放在桌面上.將裝有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是
           
          該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
           

          (4)第三小組的同學(xué)們,用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他們首先對(duì)氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
           
          ,然后才加入藥品.細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色,請(qǐng)你分析可能的原因
           

          (5)第四小組的同學(xué)們,直接加熱氯酸鉀制氧氣,發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流,組長(zhǎng)小峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試,結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開.高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢?
           

          (6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
           
          ,乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
           
          ,化學(xué)反應(yīng)的類型
           

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