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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：043
為了檢驗(yàn)?zāi)呈氖欠窈刑妓猁}，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖所示)：先在錐形瓶中加入石材樣品碎塊，再加入一定量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。試回答以下問(wèn)題：
⑴為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，右邊試管中�?yīng)加入 。
⑵如果觀察到錐形瓶中有 ，試管中有 的現(xiàn)象現(xiàn)時(shí)，
證明該石材中含有碳酸鹽。
⑶請(qǐng)寫(xiě)出右邊試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
⑷如何檢驗(yàn)左邊氣體發(fā)生裝置的氣密性？請(qǐng)寫(xiě)出兩種方法。
方法一 。
方法二 。
⑸若該碳酸鹽是碳酸鈣，取12.5g該石材樣品充分灼燒，冷卻后稱得殘留固體為8.1g。試通過(guò)計(jì)算確定該石材樣品中碳酸鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假設(shè)該石材樣品中其它成分加熱不分解。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市石景山區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
下列用字母表示的8種物質(zhì)由下表中的元素組成，回答下列問(wèn)題．
|
元素名稱 |
氫 |
碳 |
氧 |
氯 |
鈉 |
鈣 |
鐵 |
|
元素符號(hào) |
H |
C |
O |
Cl |
Na |
Ca |
Fe |
（1）氣體A由兩種元素組成，若將該氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色．該氣體是 ．
（2）固體B由三種元素組成，取少量B放入試管中，加入水振蕩，溶液呈渾濁狀．將B久置于A中能生成物質(zhì)C，將C放入D溶液又能生成A．生成C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）物質(zhì)X與A、B、C、D之間的關(guān)系如圖所示（圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．X為 ；A→X反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）E和F組成相同，且均不含氧元素，組成E和F的元素是 l ．將金屬單質(zhì)Y加入溶液E中，反應(yīng)能生成F，反應(yīng)可表示為E+Y→F，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng)，提出了兩種可能：一是發(fā)生氧化還原反應(yīng)：2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+；二是發(fā)生雙水解反應(yīng)：2Fe3++3 SO32-+6H2O=2Fe(OH)3（膠體）+3H2SO3。為了證明是哪一種反應(yīng)發(fā)生，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取5mLFeCl3濃溶液于試管中，逐滴加入Na2SO3濃溶液，觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色，無(wú)氣泡產(chǎn)生，無(wú)沉淀生成，繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過(guò)量，溶液顏色加深，最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，可以觀察到的現(xiàn)象是 。將溶液分成兩等份，其中一份加入KSCN溶液，溶液變成血紅色，反應(yīng)的離子方程式為
。另一份加入BaCl2稀溶液，有少量白色沉淀生成，產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是 。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ。實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同。由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液，觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無(wú)色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。從形式上看，Na2CO3和Na2SO3相似，但是從上述實(shí)驗(yàn)中可以看到，二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大，分析其原因可能是：
① �。�
② �。�
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（18分）實(shí)驗(yàn)盒中有5種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液，老師讓實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。
�。壅{(diào)查研究］①實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的5種溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是 溶液；
�、诓殚嗁Y料：無(wú)色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；
③研究方式：從4種無(wú)色溶液中任意取出3種為一組進(jìn)行鑒別。
�。厶岢黾僭O(shè)］ 同學(xué)們從4種無(wú)色溶液中取出3種，貼上A、B、C標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。
�。蹖�(shí)驗(yàn)探究］ 同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別：
溶液 | Ａ | Ｂ | Ｃ |
加入鹽酸后的現(xiàn)象 | 無(wú)明顯變化 | 無(wú)明顯變化 | 有氣泡產(chǎn)生 |
第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：C是 溶液。
第二步 依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無(wú)明顯變化。
實(shí)驗(yàn)解釋：
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是 （寫(xiě)出化學(xué)式）， 則A是 溶液。
②寫(xiě)出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B是 溶液。
經(jīng)過(guò)上述三步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是 溶液。
�。蹖�(shí)驗(yàn)反思］老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液 |
| 該溶液是A 溶液 |
| 該溶液是B溶液 | |
|
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號(hào)）發(fā)生裝置。
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。
（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→ →
→加入試管→收集氣體→停止加熱”。
（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
。
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