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        1. 【題目】飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是指(
          A.原子
          B.分子
          C.離子
          D.元素

          【答案】D
          【解析】解:化學(xué)物質(zhì)是由元素構(gòu)成的,飲用水中有“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”等礦物質(zhì)不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
          故選D.
          飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì)等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
          (1)圖中儀器①的名稱是
          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
          (3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S).實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入.為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應(yīng)).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】填入相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式或類別(類別指單質(zhì)、化合物或氧化物):

          物質(zhì)名稱

          二氧化硫

          氫氧化鉀

          氮?dú)?/span>

          化學(xué)式

          CuO

          Na2SO4

          類別

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是(
          A.發(fā)光放熱
          B.生成氣體
          C.生成沉淀
          D.生成新物質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】亞硝酸鈉是一種有毒的鹽,其化學(xué)式為NaNO2 , 該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為(
          A.+2
          B.﹣3
          C.+3
          D.+5

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】臭氧(O3)層能吸收太陽光中大部分紫外線,從而保護(hù)地球生物,臭氧屬于(
          A.單質(zhì)
          B.稀有氣體
          C.化合物
          D.氧化物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水的三態(tài)變化是由溫度引起的.通過水的天然循環(huán),既實(shí)現(xiàn)了 , 又完成了 , 為自然界中的生物提供了淡水資源.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)屬于化合物的是(
          A.五氧化二磷
          B.礦泉水
          C.硫粉
          D.空氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】NaNO2中氮元素的化合價(jià)是(
          A.﹣3
          B.+3
          C.+4
          D.+5

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