【題目】民以食為天，化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
（1）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_______（填序號）
（2）生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A與A與B的質(zhì)量比為________（結(jié)果化為最簡整數(shù)比）
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【題目】空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮（化學式為NO）是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點151℃，密度比空氣略大，微溶于水。NO不穩(wěn)定，易于空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮（NO2）。實驗室用銅與稀硝酸反應(yīng)來制備NO．工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣（含有CO與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，使CO與NO反應(yīng)，生成兩種可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體。NO被發(fā)現(xiàn)廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。NO在心、腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。
依據(jù)文章內(nèi)容，請回答下列問題：
（1）NO的物理性質(zhì)______。
（2）NO在空氣一種會轉(zhuǎn)變成______。
（3）NO可用______法收集。
（4）治理NO的化學方程式為______。
（5）NO對人類有利的一面主要體現(xiàn)在______。
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【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ．分別量取 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ．分別量取 |
（實驗結(jié)論）
（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：___________________________________。
（實驗評價）
（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是__________________________________。
（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。
（6）興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
（實驗拓展）
（7）查閱資料得知：
、
、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。
A．
只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素_____________；實驗方法：____________________。
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【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①_____，②____。
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，可選用裝置_____（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，實驗結(jié)束后回收二氧化錳的正確操作順序是____填寫選項序號）
a．烘干 b．溶解c．過濾 d．洗滌
（3）檢驗收集的氣體是氧氣的方法__。
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是____。
（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是_______。
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【題目】下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白。
（1）屬于金屬元素的是_________(填序號)，在化學反應(yīng)中易失電子，能形成____離子(填“陰”或“陽”)。
（2）寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的文字表達式___________。
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【題目】下列為初中化學常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置，有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均可做固液不加熱制取氣體的發(fā)生裝置，其中裝置Ⅰ的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率
B. 裝置Ⅳ可作加熱固體制氣體的發(fā)生裝置，試管口略向下傾斜是防止水槽中的水倒吸使試管炸裂
C. 若用裝置Ⅴ收集CO2或O2，氣體應(yīng)從a端通入，這是因為CO2、O2的密度都比空氣的大
D. 若用裝置Ⅵ收集氫氣或者氧氣，氣體應(yīng)從c端通入，該收集方法的優(yōu)點是收集的氣體較純凈
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【題目】已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）欲使a、c飽和溶液同時析出晶體，可采用的方法是____________．
（2）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，析出晶體最多的是___________（填“a”、“b”、“c”或“無法確定”，下同），所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是__________．
（3）t1℃時，在盛有50g水的三個燒杯中分別加入25g的a、b、c，然后將溫度升溫至t2℃（忽略水分的蒸發(fā)），下列關(guān)于a、b、c三種溶液說法正確的是__________（填字母）．
A．a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變
B．c溶液中一定有固體析出
C．b溶液為飽和溶液
D．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系：a=b>c
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究，請利用下列常見儀器填 空。
（1）量取 10mL 液體時，所用的儀器有_____（填儀器名稱）；
（2）加熱約 100mL 的液體時，所用的儀器有_____（填字母序號）；
（3）連接儀器 A、I 后，檢查裝置氣密性的方法是_____。
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【題目】某同學用如圖裝置驗證質(zhì)量守恒定律．試管中盛有10g的稀鹽酸，燒杯中加入一定量鋅粒．使用電子天平稱量反應(yīng)前裝置總質(zhì)量為252.50g，將試管中的鹽酸全部倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯底部仍有剩余固體，稱量裝置總質(zhì)量為252.48g，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．
（1）反思實驗結(jié)論，由此可知，有氣體參加或生成的化學反應(yīng)，在驗證質(zhì)量守恒定律時，實驗必須在__________的條件下進行．
（2）請根據(jù)題中信息計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______．
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