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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題．
          （1）富馬酸亞鐵中氫原子和氧原子的個數比為________．
          （2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為______（精確到0.1%）．
          （3）若每天服用1包該補鐵劑，射入鐵元素的質量為_______mg．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】1：2 32.9% 66mg 
          【解析】
          （1）富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中H、O元素的原子個數比為2：4=1：2，答：富馬酸亞鐵中H、O的原子個數比是1：2；
          （2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為×100%≈32.9%，答：富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數是32.9%；
          （3）根據物質中含某元素的質量=該物質的質量×某元素的質量分數，可得：每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為：0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是
          A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷B.CO2：二氧化碳中含有2個氧原子
          C.2H：2個氫元素D. ：氧化鈣的化合價為+2價
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學用語填空
          （1）鎂離子__；
          （2）2個氮氣分子__；
          （3）5個氫氧根離子__；
          （4）標出二氧化碳中碳元素的化合價__；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子，都有相同的_____________。
          （2）在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有_________，這三種物質的一個分子中都含有_______。
          （3）下列物質：A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________，（填字母序號，下同）屬于純凈物的是______。
          （4）如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的反應文字表達式是__________。若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是________。小敏同學做了兩次實驗，結果進入瓶內水的體積都小于，幫她分析一下失敗的原因________。（至少寫出一個合理原因）
          （5）從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中，水分子本身_______（填“變”或“不變”），只是_______改變，因而屬于______變化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究空氣的主要成分實驗，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。
          (1)實驗時，燃燒匙里要盛過量紅磷的原因是_____________；
          (2)實驗時紅磷在集氣瓶燃燒的現(xiàn)象是：______________；集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是：___________ ，_______________。
          (3)此實驗能否用木炭代替紅磷__________(填“能”或“不能”)，因為____________
          (4)某次實驗中，集氣瓶內液面上升不足1/5，則造成此現(xiàn)象的原因可能是①紅磷量不足；②_____________，③____________
          (5)通過這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？（只答兩點即可）__________________，____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。
          （1）本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置為________（填字母）。
          （2）取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實際產生氧氣量遠高于理論值，則可能的原因有________（測定過程中產生的誤差可忽略）。
          （3）某同學進行該實驗并用排水法收集O2．下列操作正確的是__（填字母）
          A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體
          B 當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣
          C 集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面
          D 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面
          （4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結果如表：
          序號
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          MnO2用量/g
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          0.7
          0.8
          0.9
          所用時間/s
          17
          8
          6
          3
          2
          2
          2
          2
          2
          ①寫出上述反應的符號表達式： ________，該反應的基本類型是__________。
          ②該實驗可得出的結論是______________。
          ③若上述實驗選用B做發(fā)生裝置，也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中，原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。
          ④在實驗中也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_________。
          （5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用________（填字母）裝置，收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_____________，若用如圖裝置收集該甲烷，氣體由______端通入（填“a”或“b”）
          （6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有___________。
          ①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
          ③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
          A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④
          （7）某同學在學習了MnO2對H2O2的分解的催化作用之后，對催化劑產生了濃厚的興趣。于是，他設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
          操 作
          裝 置
          現(xiàn) 象
          1．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上。
          2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。
          約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。
          3．把銅絲網插入①中。
          ①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。
          回答下列問題：
          （a）儀器②在實驗中的目的是_____________
          （b）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______（填“是”或“否”）理由是_______。
          （c）如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____。
          A 稱量實驗前銅絲網的質量并將實驗后的銅絲網干燥稱重
          B 向儀器②中加入二氧化錳
          C 將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中（已知銅可以和AgNO3溶液反應生成銀白色固體）
          D 將鐵絲換成銅絲
          E 將過氧化氫溶液稀釋
          （d）該同學查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___________。
          A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B 同一個化學反應可以有多種催化劑
          C 催化劑只能加快化學反應的速率
          D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
          （提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？
          （設計并完成實驗）
          Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
          Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
          Ⅲ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
          （實驗現(xiàn)象分析）Ⅲ中x的值應為_____，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明_____，將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_____和_____都不變。
          （結論1）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學反應文字表達式_____。
          （繼續(xù)探究）小組同學完成上述實驗后，又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀
          制取氧氣反應速率關系”的探究，下表是他們的有關實驗數據，請你回答有關問題：
          氧化銅與氯酸鉀的質量比
          1/40
          1/20
          1/10
          1/5
          1/3
          1/2
          2/3
          1/1
          2/1
          生成1L氧氣所需的時間（s）
          124
          79
          50
          54
          75
          93
          106
          153
          240
          （分析整理）據上表可知氧化銅用量過多，產生氧氣的速率_____（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質量比為_____時，反應速率最快。
          （結論2）在化學反應中催化劑的用量_____（填“是”或“不是”）越多越好。
          （能力提升）在一定質量的氯酸鉀中加入少量的氧化銅并加熱到不再產生氣體為止，下圖中能正確表示反應前后各物質的質量變化（m）與時間（t）關系的是_____。
          （提出問題）②雙氧水分解速度還和什么因素有關。
          （設計并完成實驗）
          雙氧水的質量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質量
          相同時間內產生產生O2體積
          Ⅰ
          50.0g
          1%
          0.1g
          9mL
          Ⅱ
          50.0g
          2%
          0.1g
          16mL
          Ⅲ
          50.0g
          4%
          0.1g
          31mL
          本實驗中，測量O2體積的裝置是_____（填編號）。
          （結論3）在相同條件下，雙氧水的_____，雙氧水分解得越快。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
          （1）從分類角度：空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）
          （2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
          ①用“”可表示的微粒是_____（填化學式）．
          ②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計。圖中可表示空氣微觀模型的是_____（填標號）．
          （3）從變化角度：
          將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____．該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約1/10體積，其主要成分是_____．（寫化學式）
          （4）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示
          ①Ⅰ中參加反應的單質甲為_____．
          ②該流程中化合反應有_____個．
          ③寫出反應Ⅰ的符號表達式_____。
          （5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有_____（填標號）．
          A 及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵
          B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
          C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，將少量液體X加入燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。下表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　　）
          ①
          ②
          ③
          ④
          過氧化氫溶液
          水
          水
          水
          二氧化錳
          氯化鈉
          氫氧化鈉
          硝酸銨
          A. ①②B. ①③C. ①③④D. ②③④
          

			
          

			
          
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