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        1. (14分)如圖所示,取少量碳酸氫銨固體粉末裝在試管中,在酒精燈上加熱,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中。

          (1)寫出圖中編號儀器的名稱:a________  c__________
          (2)在加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是:
          ①碳酸氫銨逐漸減少,試管內(nèi)壁上有出現(xiàn)__________;
          ②能聞到一股有_______氣味的氣體生成,該氣體是________;
          ③b試管中澄清石灰水逐漸變_____,這是因為生成了_______氣體。
          (3)請根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式:_________________________________________________________________________。
          (4) 通過該實驗探究,你認為家中的化肥碳酸氫銨保存時應注意___________________(答一點)
          (5)實驗時,要正確裝配儀器,否則會造成安全事故的后果,如做此實驗時,試管口必須略向下傾斜,目的是防止________________________________________________________________________________,而造成______________的后果。
          (1)  a試管(1分)    c酒精燈(1分)
          (2)①水珠(1分) ②刺激性(1分); 氨氣(或NH3)(1分)
          ③渾濁(1分); 二氧化碳(或CO2)(1分)
          (3)碳酸氫銨      氨氣 + 水 + 二氧化碳(2分)
          ⑷密封保存,避光避熱(2分)
          (5)反應生成的水蒸氣會在試管口冷凝成水珠,倒流到熱的試管底部(2分);試管破裂(1分)。
          (1)儀器的名稱:a試管 c酒精燈
          (2)碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物有氨氣、水、二氧化碳,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
          (3)碳酸氫銨受熱分解的文字表達式:碳酸氫銨      氨氣 + 水 + 二氧化碳
          (4)由實驗可知,碳酸氫銨受熱易分解,故密封保存,避光避熱。
          (5)試管口必須略向下傾斜,目的是防止反應生成的水蒸氣會在試管口冷凝成水珠,倒流到熱的試管底部,使試管破裂。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          (8分)下圖中A~H均為初中化學常見物質,各物質之間有如圖所示反應關系,其中“→”表示物質間的轉化關系,“―”表示物質間能夠相互反應。請根據(jù)下圖回答問題:

          ⑴氣體B可用來滅火,B的化學式為      ,氣體H的化學式為     。
          ⑵已知D與E屬于不同類化合物。當D與E都不含金屬元素時,E的化學式為      ;
          當D與E含有相同金屬元素時,④中發(fā)生反應的化學方程式為         。
          ⑶步驟⑥的反應基本類型是      反應。
          ⑷步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式為       
          ⑸固體A中一定含有        元素(用元素符號表示)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          已知:A是相對分子質量最小的氧化物,D是天然氣中最主要的成分。請分析A、B、C、D、E五種物質之間的變化關系,下列推斷正確的是                  (    )

          A.D是CH4、A是H2O2   
          B.D是CH4、A是H2O
          C.B是H2、C是O2          
          D.B是O2、E是CO

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          (14分)A.B……H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷:

          (1)寫出下列物質的名稱:
          A                . B              . D                
          E                . G              . H                
          (2)寫出反應①②③的文字表達式,并指出①③反應的基本類型:
                                                                      反應
                                                        
                                                                      反應

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,(“→”表示物質間存在轉化關系。圖中已略去部分物質)試回答以下問題。

          ⑴D溶液中的溶質為_________________。
          ⑵E溶液中的溶質為_________________。
          ⑶向G溶液中滴加無色酚酞試液,若溶液為無色,則G溶液中溶質的所有可能組成為______________________________;
          若溶液為紅色,則G溶液中溶質的所有可能組成為________________________。
          ⑷寫出F→C的化學反應方程式___________________________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          區(qū)分下列各組物質,所用方法不可行的是(  )
          選項
          需區(qū)分的物質
          所用方法
          A
          白酒和白醋
          聞氣味
          B
          鉑金和黃金
          觀察顏色
          C
          白糖和食鹽
          嘗味道
          D
          二氧化錳和木炭粉
          加水后過濾

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          鑒別日常生活中的下列各組物質,操作1和操作2均不正確的是
          選項
          鑒別的物質
          操作1
          操作2
          A
          水和過氧化氫
          觀察顏色
          加入二氧化錳
          B
          白糖和食鹽
          溶解于水
          觀察顏色
          C
          氧氣和二氧化碳
          滴加澄清石灰水
          伸入燃著的木條
          D
          白酒和白醋
          聞氣味
          燃燒

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列是某化學興趣小組設計的4個實驗方案,其中方法一、方法二都合理的是(    )
           
          A
          B
          C
          D
          實驗目的
          鑒別氫氣和
          氧氣
          除去氧化鈣中
          的碳酸鈣
          鑒別硝酸銨和
          氯化鈉固體
          除去稀鹽酸中的硫酸
          方法一
          聞氣味
          高溫煅燒
          加入氫氧化鈣,
          研磨
          加入適量的硝酸銀溶液,過濾
          方法二
          用燃著的木條
          加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)
          加水,觀察溫度
          變化
          加入適量的氯化鋇溶液,過濾

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

          常見金屬D的制取與轉化關系如下(有些反應物和生成物已略去):

          (1)寫出下列物質的化學式:A是         ;C是        ;E是         ;F是          。
          (2)寫出上圖中①、③反應的化學方程式:
                                                        ;    ③                                               。

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