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【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )
A. Mg B. H2O
C. NaOH D. CaCO3
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【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測 |
A.反應后X的質(zhì)量為1.5g B.X中一定含有碳元素和氧元素
C.X中一定含有碳元素和氫元素 D.X中兩種元素的質(zhì)量比是1:1
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【題目】某興趣小組在準備化學魔術(shù)時發(fā)現(xiàn),若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(一種化學試劑),混合振蕩后,飲料先變成藍綠色,靜置后逐漸變成黃綠色。
(提出問題)加堿和亞甲基藍后,紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變?
(查閱資料)
Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”,它是一種酸堿指示劑;
Ⅱ.亞甲基藍呈藍色,溶于水可形成藍色溶液。
(進行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論)
實驗1初步探究飲料變色的原因。
編號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 呈紅色 | 呈紅色 | 呈黃綠色 | 呈紫色 | 振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后呈黃綠色 |
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,酸堿性________影響飲料的顏色(填“會”或“不會”)。
(2)小組同學認為“加入亞甲基藍不是飲料變藍綠色的唯一原因”,依據(jù)的現(xiàn)象是_____。
(3)綜合實驗 1 猜想“紅色飲料變藍綠色與亞甲基藍有關(guān)”,所依據(jù)的實驗是________(填實驗編號)。
實驗2進一步探究飲料顏色變化的原因。
編號 | 2-1 | 2-2 |
實驗 | ||
現(xiàn)象 | 振蕩后呈藍綠色,靜置一段時間后無明顯變化 | 呈黃綠色 |
(4)由實驗 2-1 可以推斷,NaOH 在空氣中變質(zhì)不會導致飲料靜置后變黃綠色,理由是_______。
(5)小組同學結(jié)合實驗 和實驗 2,推測化學魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與_______有關(guān)。
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【題目】某化學小組同學設計了如下圖所示的裝置,制取并研究CO2的性質(zhì)。
(1)實驗室制取CO2原理是_______(用化學方程式表示)。
(2)若要檢驗CO2,活塞K應________(填“打開”或“關(guān)閉”)。
(3)加入藥品充分反應后,若向②中加入足量稀H2SO4,可觀察到的現(xiàn)象是________。
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【題目】復印用的墨粉中含有 Fe3O4 粉末。制備 Fe3O4 的主要流程如下。
(1)①中發(fā)生反應的現(xiàn)象為_______________________。
(2)②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。
(3)操作 Y 為______。
(4)流程③反應前后,各物質(zhì)中元素化合價發(fā)生改變的是______(填元素符號)。
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【題目】〖科普閱讀理解〗
17.閱讀下面科普短文。
新鮮的水果人人愛,但關(guān)于水果保鮮有很多傳聞,現(xiàn)從科學角度對傳聞進行解讀。
傳聞1:給橙子打蠟
霉菌是橙子最大的威脅,往橙子上噴液態(tài)石蠟是對付霉菌的有效方法,雖然用在食品工業(yè)方面比較奇怪,但是對橙子非常適合。橙子外皮一般不作食用,石蠟又是一種比較穩(wěn)定的物質(zhì),不大量攝入不會對身體造成傷害。
傳聞2:給荔枝泡藥水
荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法,是保質(zhì)期較短的季節(jié)性水果。目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水,前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌,并讓果皮處于微酸環(huán)境中,延緩其變色;后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強度,起到保鮮、延長貯藏時間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質(zhì)期可延長至7~15天。
傳聞3:香蕉是催熟的
乙烯(C2H4)是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能讓香蕉迅速成熟,而成熟中的香蕉又會不斷地產(chǎn)生乙烯,因此熟香蕉的貯藏期很短,在遠距離的運輸過程中容易腐爛。為延長香蕉的保存時間,控制乙烯的濃度,國際通行做法如下圖所示。
按照我國《食品添加劑使用標準(GB2763-2014)》,合理使用乙烯不會對人體健康造成危害。有些人認為乙烯是一種激素,吃了用它催熟的香蕉會導致兒童性早熟。其實,植物生長調(diào)節(jié)劑又稱為“植物外源激素”,只對植物起作用,它和動物激素是兩種完全不同的物質(zhì),作用機理也不同,對人體并不會起作用。
《標準》中部分水果的乙烯最大殘留量
食品 | 蘋果 | 香蕉 | 獼猴桃 | 哈密瓜 | 葡萄 | 藍莓 |
最大殘留量(mg/kg) | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 20 |
看完上面關(guān)于傳聞的解讀,相信你對如何健康食用水果已有心得。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)水果變色腐爛發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)荔枝保鮮劑中檸檬酸的作用是_______。
(3)按照國家標準,獼猴桃中乙烯的最大殘留量為______ mg/kg。
(4)香蕉采摘后,維持低溫、充入CO2和使用高錳酸鉀,會使乙烯的濃度_______(填“提高”或“降低”)。
(5)下列有關(guān)水果保鮮及食用的說法正確的是_______(填字母序號)。
A.石蠟能延長橙子的保質(zhì)期
B.溫度不會影響植物的呼吸作用強度
C.兒童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有關(guān)
D.合規(guī)使用化學方法水果保鮮不會對人造成危害
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【題目】利用下圖所示裝置研究氧氣的性質(zhì),并測定空氣中氧氣的含量。
(1)實驗 1 中鐵絲發(fā)生了化學反應,證據(jù)是________________。該反應的化學方程式為__________________________。
(2)實驗 2 中,點燃紅磷前需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是____________________。
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【題目】為驗證金屬的化學性質(zhì),同學們用如圖所示裝置進行實驗。
(1)若溶液是稀鹽酸,試管中無明顯現(xiàn)象,則所用的金屬可能是______。
A. Mg B. Zn C. Cu D. Ag
(2)若溶液是CuSO4溶液,金屬片表面有紅色固體析出,則發(fā)生反應的化學方程式可能是_________。
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【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
(1)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是_______(填“1”或“2”)。 (2)電解水的化學方程式為_________。 | (1)潛水時需要氧氣,說明氧氣能________。 (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________。 |
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【題目】下列實驗能達成實驗目的的是
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗碳酸鹽 | 配制質(zhì)量分數(shù) 10%的NaCl 溶液 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 驗證與氧氣接觸是燃燒的條件之一 |
稀鹽酸 | ||||
實驗 |
A.AB.BC.CD.D
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