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        1. (2006?南京)請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍:
          (1)鯽魚(yú)              A. 身體柔軟有貝殼
          (2)大熊貓            B. 身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向
          (3)蝸牛              C. 屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類動(dòng)物
          (4)青蛙              D. 胎生、哺乳,被譽(yù)為“活化石”
          (5)丹頂鶴            E. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.
          分析:此題主要考查的是不同類群的動(dòng)物的主要特征,思考解答.
          解答:解:鯽魚(yú)屬于魚(yú)類,生活在水中,用鰓呼吸、用鰭游泳,身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向;大熊貓屬于哺乳動(dòng)物,生殖特點(diǎn)是胎生哺乳,被譽(yù)為“活化石”;蝸牛屬于軟體動(dòng)物,身體柔軟,一般具有堅(jiān)硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護(hù),由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng),所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢;青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動(dòng)物;丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類,體表被羽毛,前肢變?yōu)橐恚瑺I(yíng)飛行生活,屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類動(dòng)物.
          故答案為:
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握各類動(dòng)物的主要特征,仔細(xì)分析題中動(dòng)物的特點(diǎn),總結(jié)它們所屬的類群,即可正確連線.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?南京)請(qǐng)判斷下列敘述是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
          (1)生男還是生女主要決定于母親,與父親無(wú)關(guān).
          ×
          ×

          (2)螢火蟲(chóng)發(fā)光所需要的能量是由ATP直接提供的.

          (3)夏季食物容易腐敗變質(zhì)的根本原因是氣溫過(guò)高,濕度過(guò)大.
          ×
          ×

          (4)生物各類群之間所處的共同分類單位越小,其相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征越多.

          (5)化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?南京)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
          條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈
          草→鼠→貓頭鷹
          草→鼠→貓頭鷹

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)若被DDT污染,則體內(nèi)DDT含量最多的生物是
          貓頭鷹
          貓頭鷹

          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是
          草的光合作用(答出光合作用即給分)
          草的光合作用(答出光合作用即給分)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?南京)人類有雙眼皮和單眼皮之分.控制雙眼皮的基因是B,控制單眼皮的基因是b.下圖是有關(guān)人類眼皮性狀的遺傳圖解,請(qǐng)根據(jù)圖解回答問(wèn)題:

          (1)該遺傳圖解中,父親的性狀表現(xiàn)是
          雙眼皮
          雙眼皮

          (2)從圖中基因組成看,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有
          種.
          (3)圖解中③的基因組成是
          Bb
          Bb

          (4)該夫婦生出一個(gè)單眼皮孩子的可能性是
          25%
          25%

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?南京)初二學(xué)生李強(qiáng)最近患上了流行性感冒,他在家找 到了一盒泰諾,并準(zhǔn)備服用.請(qǐng)根據(jù)右邊藥品標(biāo)簽中的信息及所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題:
          (1)李強(qiáng)能否服用此藥?為什么?
          (2)流行性感冒是
          呼吸道
          呼吸道
          傳染。
          (3)李強(qiáng)的同學(xué)為預(yù)防流行性感冒,進(jìn)行了預(yù)防接種,其所獲得的免疫為
          特異性
          特異性
          免疫.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案