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        1. (2006?南京)請判斷下列敘述是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
          (1)生男還是生女主要決定于母親,與父親無關(guān).
          ×
          ×

          (2)螢火蟲發(fā)光所需要的能量是由ATP直接提供的.

          (3)夏季食物容易腐敗變質(zhì)的根本原因是氣溫過高,濕度過大.
          ×
          ×

          (4)生物各類群之間所處的共同分類單位越小,其相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征越多.

          (5)化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù).
          分析:此題考查的是性別遺傳,能量的來源,食品腐敗的原因,分類的基本單位等知識點(diǎn).
          解答:解:(1)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.生男生女主要是由男方提供的精子決定.故該題的說法是錯(cuò)誤的.
          (2)能量的來源是食物.食物被消化后,營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物.動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來,除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外,其余的貯存在ATP中.供動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動時(shí)的需要.因此螢火蟲的閃光的能量直接來自于ATP.故該題的說法是正確.
          (3)由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的有機(jī)物,生長和大量繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等,夏天溫度適宜,利于微生物的大量繁殖,進(jìn)而分解食品中的有機(jī)物,導(dǎo)致食品的腐敗變質(zhì).故該題的說法是錯(cuò)誤的.
          (4)生物分類是研究生物的一種基本方法,生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.故該題的說法是正確.
          (5)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù).故該題的說法是正確.
          故答案為:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√
          點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?南京)請將下列動物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍:
          (1)鯽魚              A. 身體柔軟有貝殼
          (2)大熊貓            B. 身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向
          (3)蝸牛              C. 屬于我國一級保護(hù)的鳥類動物
          (4)青蛙              D. 胎生、哺乳,被譽(yù)為“活化石”
          (5)丹頂鶴            E. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?南京)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答問題:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
          條食物鏈.請寫出其中最短的一條食物鏈
          草→鼠→貓頭鷹
          草→鼠→貓頭鷹

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)若被DDT污染,則體內(nèi)DDT含量最多的生物是
          貓頭鷹
          貓頭鷹

          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是
          草的光合作用(答出光合作用即給分)
          草的光合作用(答出光合作用即給分)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?南京)人類有雙眼皮和單眼皮之分.控制雙眼皮的基因是B,控制單眼皮的基因是b.下圖是有關(guān)人類眼皮性狀的遺傳圖解,請根據(jù)圖解回答問題:

          (1)該遺傳圖解中,父親的性狀表現(xiàn)是
          雙眼皮
          雙眼皮

          (2)從圖中基因組成看,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有
          種.
          (3)圖解中③的基因組成是
          Bb
          Bb

          (4)該夫婦生出一個(gè)單眼皮孩子的可能性是
          25%
          25%

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2006?南京)初二學(xué)生李強(qiáng)最近患上了流行性感冒,他在家找 到了一盒泰諾,并準(zhǔn)備服用.請根據(jù)右邊藥品標(biāo)簽中的信息及所學(xué)的知識回答問題:
          (1)李強(qiáng)能否服用此藥?為什么?
          (2)流行性感冒是
          呼吸道
          呼吸道
          傳染。
          (3)李強(qiáng)的同學(xué)為預(yù)防流行性感冒,進(jìn)行了預(yù)防接種,其所獲得的免疫為
          特異性
          特異性
          免疫.

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          同步練習(xí)冊答案