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        1. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化.
          (1)用手捏蘿卜的感覺:甲
          變硬
          變硬
          ;乙
          變軟
          變軟
          .(變硬或變軟)
          (2)結(jié)論:
          當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水
          當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水

          (3)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
          施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長
          施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長
          分析:本題考察的是植物細(xì)胞的吸水和失水,要通過周圍溶液的濃度來區(qū)分.
          解答:解:(1)向甲蘿卜的洞中注入的清水,蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以蘿卜細(xì)胞會(huì)吸水,蘿卜細(xì)胞因?yàn)槲冇玻蛞姨}卜的洞中注入濃鹽水,蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于濃鹽水的濃度,蘿卜細(xì)胞會(huì)失水,導(dǎo)致蘿卜因?yàn)槭冘洠?BR>(2)由此實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水.
          (3)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.若一次性給農(nóng)作物施肥過多,會(huì)使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會(huì)失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象.因此要合理施肥.
          v由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?故答案為:
          (1)變硬;變軟
          (2)當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水,反之細(xì)胞失水
          (3)施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長.
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水、失水的原理.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì),你知道這是什么原因嗎?為了使剩飯保留的時(shí)間長一些,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.下面是他的實(shí)驗(yàn)過程.取同一餐的剩飯,等量分裝到4個(gè)相同的耐高溫的玻璃杯中,用塑料薄膜將杯口封好,然后分別將4個(gè)玻璃杯進(jìn)行處理:①微波爐中加熱1分殺菌;②高壓鍋蓋氣閥后10分;③蒸鍋水沸騰后10分;④不做任何處理.然后,將上述4個(gè)玻璃杯均放在室溫的環(huán)境中,每天進(jìn)行觀察比較.
          請你思考:
          (1)上述四種處理方式中,你認(rèn)為最好的方法是

          (2)設(shè)置第4種方式的目的是
          起對(duì)照作用
          起對(duì)照作用

          (3)為什么要用塑料薄膜將玻璃杯的杯口封起來?如果不封,結(jié)果會(huì)怎樣?
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:④玻璃杯里的剩飯上長出了許多“毛毛”.這“毛毛”是
          真菌
          真菌

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:夏天吃剩的飯菜容易變質(zhì),是因?yàn)?!--BA-->
          環(huán)境中真菌容易在剩飯菜中繁殖、生長,從而使剩飯菜變質(zhì)
          環(huán)境中真菌容易在剩飯菜中繁殖、生長,從而使剩飯菜變質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在大小相同的蘿卜中各挖了一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度,放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化.
          (1)玻璃管內(nèi)液面高度
          甲下降,乙上升
          甲下降,乙上升

          (2)用手捏蘿卜的感覺:甲
          硬挺
          硬挺
          :乙
          軟縮
          軟縮

          (3)結(jié)論:
          植物細(xì)胞可以吸水或失水
          植物細(xì)胞可以吸水或失水

          (4)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
          施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長
          施肥過多造成細(xì)胞失水不利于生長

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化。
          ⑴用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變硬或變軟)  
          ⑵結(jié)論: ______________________________。
          ⑶由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
          _______________________________。

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          科目:初中生物 來源:人教版2013屆八年級(jí)上冊期中考試生物試卷 題型:綜合題

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化。

          ⑴用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變硬或變軟)  

          ⑵結(jié)論:  ______________________________。

          ⑶由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?

          _______________________________。

           

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