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          如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，其中能發(fā)育為莖的結(jié)構(gòu)是（　�。�
          
                
          A、幼葉B、芽軸C、葉原基
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          大豆種子萌發(fā)早期營(yíng)養(yǎng)是由（　�。�
          
                
          A、胚乳提供的B、土壤提供的C、子葉提供的D、太陽(yáng)光提供的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
          


          
培養(yǎng)皿編號(hào)
種子的數(shù)量（個(gè)）
種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
          

          
A
30
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
          25℃
          

          
B
30
無(wú)水
          25℃
          

          
C
30
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
          -10℃
          

          
D
30
水淹沒種子
          25℃
          （1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
           
          ．
          （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
           
          和
           
          兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （3）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，有可能是
           
          或
           
          ．（說(shuō)出兩種原因即可）
          （4）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
          第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，環(huán)境溫度為25℃，將等量的
           
          分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中．
          第二步：將上述的一個(gè)培養(yǎng)皿置于
           
          中，另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了測(cè)定一袋種子的發(fā)芽率，某小組進(jìn)行了三次抽樣，每次抽取50粒種子，結(jié)果是第一次萌發(fā)了45粒，第二次萌發(fā)了48粒，第三次萌發(fā)了45粒，你認(rèn)為該小麥樣品的發(fā)芽率為（　�。�
          
                
          A、90%B、96%C、92%D、95%
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
          （1）本實(shí)驗(yàn)共有
           
          組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （2）已萌發(fā)的種子滿足的環(huán)境條件是
           
          、
           
          和
           
          ．
          （3）②號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是：
           
          ．
          （4）③號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是：
           
          ．
          （5）④號(hào)種子在什么條件下有可能萌發(fā)？
           
          ．
          （6）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為最可能的原因是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          掐去尖端的莖還會(huì)年年長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？原因是什么？（　�。�
          
                
          A、不會(huì)，莖尖的分生組織被去掉B、不會(huì)，莖的細(xì)胞無(wú)法伸長(zhǎng)C、會(huì)，莖尖下端的細(xì)胞會(huì)恢復(fù)分裂能力D、會(huì)，莖內(nèi)各個(gè)部位都有分生組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，構(gòu)成生物體各級(jí)層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的．下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
          
                
          A、在血液的各類細(xì)胞中，只有紅細(xì)胞數(shù)量最多．它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀，這有利于運(yùn)輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細(xì)胞體積較小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核較大，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C、木本植物的莖中有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，這是與運(yùn)輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→老鼠
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          同學(xué)們學(xué)習(xí)用的課桌是用莖的（　�。┘庸さ模�
          
                
          A、韌皮部B、木質(zhì)部C、樹皮D、髓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，植物的生活需要（　�。�
          
                
          A、無(wú)機(jī)鹽B、陽(yáng)光C、空氣D、水分
          

			
          

			
          
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