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        1. 如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖,其中能發(fā)育為莖的結(jié)構(gòu)是( 。
          A、幼葉B、芽軸C、葉原基
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          大豆種子萌發(fā)早期營養(yǎng)是由( 。
          A、胚乳提供的B、土壤提供的C、子葉提供的D、太陽光提供的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
          培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
          A 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
          25℃
          B 30 無水
          25℃
          C 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
          -10℃
          D 30 水淹沒種子
          25℃
          (1)用培養(yǎng)皿A與B進行對照,所探究的問題是
           

          (2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
           
           
          兩組培養(yǎng)皿做對照實驗.
          (3)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),有可能是
           
           
          .(說出兩種原因即可)
          (4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設(shè)計.
          第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,環(huán)境溫度為25℃,將等量的
           
          分別放入兩個培養(yǎng)皿中.
          第二步:將上述的一個培養(yǎng)皿置于
           
          中,另一個置于黑暗的環(huán)境中.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為了測定一袋種子的發(fā)芽率,某小組進行了三次抽樣,每次抽取50粒種子,結(jié)果是第一次萌發(fā)了45粒,第二次萌發(fā)了48粒,第三次萌發(fā)了45粒,你認為該小麥樣品的發(fā)芽率為( 。
          A、90%B、96%C、92%D、95%

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖所示某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”對照實驗的實驗裝置,請分析實驗結(jié)果.
          (1)本實驗共有
           
          組對照實驗.
          (2)已萌發(fā)的種子滿足的環(huán)境條件是
           
           
           

          (3)②號種子不能萌發(fā)的原因是:
           

          (4)③號種子不能萌發(fā)的原因是:
           

          (5)④號種子在什么條件下有可能萌發(fā)?
           

          (6)有人認為該實驗不夠嚴謹,你認為最可能的原因是:
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          掐去尖端的莖還會年年長長嗎?原因是什么?( 。
          A、不會,莖尖的分生組織被去掉B、不會,莖的細胞無法伸長C、會,莖尖下端的細胞會恢復(fù)分裂能力D、會,莖內(nèi)各個部位都有分生組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生物體具有嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu),構(gòu)成生物體各級層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的.下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說法中,不正確的是(  )
          A、在血液的各類細胞中,只有紅細胞數(shù)量最多.它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀,這有利于運輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細胞體積較小,細胞壁薄,細胞核較大,能不斷分裂產(chǎn)生新細胞C、木本植物的莖中有發(fā)達的輸導(dǎo)組織,這是與運輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細胞→組織→器官→老鼠

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          同學(xué)們學(xué)習(xí)用的課桌是用莖的( 。┘庸さ模
          A、韌皮部B、木質(zhì)部C、樹皮D、髓

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖實驗現(xiàn)象說明,植物的生活需要( 。
          A、無機鹽B、陽光C、空氣D、水分

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          同步練習(xí)冊答案