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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】現代類人猿的生活方式主要是（ ）
          A. 水中生活 B. 兩棲生活 C. 樹棲生活 D. 草原生活
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，類人猿包括長臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】釀制甜酒要用一種微生物，它是（ ）
          A. 乳酸桿菌 B. 單細胞酵母菌 C. 醋酸菌 D. 青霉菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仙人掌的葉退化成針狀，適于生存的環(huán)境（ ）
          A.無光B.缺養(yǎng)C.干旱D.低溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】變黃的柳樹葉夠能從樹枝上脫落下來，這種現象說明（　�。�
          A.柳樹的生活需要營養(yǎng)物質
          B.柳樹能夠繁殖和生長
          C.柳樹能夠進行呼吸
          D.柳樹能夠排出體內的廢物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
          ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
          ②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
          ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
          （1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡．
          （2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span> 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是 ，該實驗的變量是 ．
          （3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料 ．
          （4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的．下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（　�。�
          ①家蠶 ②蝗蟲 ③蜜蜂 ④蟋蟀．
          A.①②
          B.①③
          C.②③
          D.②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示染色體中蛋白質、DNA、基因的關系。甲、乙、丙依次表示
          A. 基因、蛋白質、DNA染色體
          B. DNA、蛋白質、基因
          C. 基因、DNA、蛋白質
          D. DNA、基因、蛋白質
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據圖回答問題．
          （1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[_____]，[_____]不僅是氣體的通道，而且能夠使到達肺部的氣體_____、_____和_____．
          （2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構成， 這有利于進行___________．
          （3）圖（二）中 a 代表的物質是_____，血液從毛細血管的 4 端流到 5 端后， 其中氣體成分發(fā)生變化：_____含量增加．
          （4）當圖（一）中的 3 處于_______狀態(tài)時，圖（二）所示的肺泡內的氣體按照d 方向排出肺．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細菌被發(fā)現后，一些著名的科學家認為細菌是自然發(fā)生的，有的科學家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀，英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學家曾做過下面的實驗，試分析回答:
          a.尼達姆的實驗:如圖甲，將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數日后肉湯中發(fā)現大量蠕動著的細菌。
          b.斯帕蘭扎尼的實驗：
          ①如圖甲裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶，并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時，幾天后肉湯中發(fā)現了細菌;
          ②如圖乙裝置，將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉（完全密封）。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現了細菌；
          ③同操作②，但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發(fā)現細菌。
          c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置，將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶，加熱肉湯至沸騰1小時，一年后，肉湯中未發(fā)現細菌。
          （1）上述實驗均用到了肉湯，它相當于我們現在微生物實驗室中培養(yǎng)細菌用的______。
          （2）對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗，可推測尼達姆的實驗中，肉湯中出現細菌的原因可能是:（答出1點即可）______。
          （3）在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中，實際構成了兩組對照實驗，請說出具體的對照實驗及其變量:①______；②______。
          （4）有些科學家認為斯帕蘭扎尼設計的實驗③中，肉湯中沒出現細菌是因為燒瓶中缺乏______，于是，巴斯徳設計實驗，對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進，有力地反駁了這種觀點。
          （S）通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結論:細菌不是自然發(fā)生的，而是由______產生的。
          （6）現實生活中，人們?yōu)榱搜娱L食品的保質期，有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭，這實際是根據圖______所示的實驗原理及裝置進行設計生產的。
          

			
          

			
          
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