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        1. 請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,回答問題:

          (1)圖中有      條食物鏈。請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:                           。
          (2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的所有動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的             者。
          (3)假如食物網(wǎng)中貓頭鷹的數(shù)量大量減少,從理論上分析,一定時(shí)間內(nèi)生物的數(shù)量有可能增加的是(寫出兩種): ①              ②               等。
          (4)假設(shè)食物網(wǎng)中的草被噴灑了某些難以分解的殺蟲劑,那么體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是        ,原因是                                                       
          (1)(3分)9;草→ 食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→ 蛇→貓頭鷹(箭頭文字全對(duì)2分)
          (2)(1分)消費(fèi);
          (3)(2分)蛇;吃蟲的鳥;
          (4)(2分)貓頭鷹;貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多;

          試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有9條,分別是:草→兔→貓頭鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,最長(zhǎng)的一條是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
          (2)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
          (3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系,如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠、蛇、吃蟲的鳥的數(shù)量大量增加,草的數(shù)量會(huì)減少。
          (4)生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程,因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,它的體內(nèi)積存DDT量最多。
          點(diǎn)評(píng):此題難度一般,解答此題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用和生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)方面考慮解答,注意食物鏈的正確寫法:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…;起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,箭頭指向取食者。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )。
          A.廣池湖中的水草B.廣池湖中的魚
          C.廣池湖中的所有生物 D.廣池湖

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          下面是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)食物網(wǎng)圖解.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

          (1)該食物網(wǎng)中共有        條食物鏈。
          (2)圖中屬于生產(chǎn)者的生物是        。
          (3)分析圖解中各種生物之間的關(guān)系,可以知道,兔與昆蟲之間是       關(guān)系,兔與狼之間是       關(guān)系。
          (4)該食物網(wǎng)是由生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的                         構(gòu)成,而沒有分解者和非生物部分。

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          A.無限的B.不受影響的C.有限的D.永遠(yuǎn)改變的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的皂莢樹、蟬、鳥,正確的理解是
          A.只有蟬是消費(fèi)者B.只有鳥是消費(fèi)者
          C.只有皂莢樹是生產(chǎn)者D.三種都是消費(fèi)者

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          “一山難容二虎”這一諺語,用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為
          A.虎性情孤獨(dú),不群居
          B.虎所需的生活空間很大
          C.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
          D.虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量就少

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)右圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,水草屬于           ,魚與蝦屬于           ,水草、魚和蝦之間存在著                      的關(guān)系,從而構(gòu)成食物鏈。
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物組成成分是           ,它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的           起著不可替代的作用。
          (3)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),大黑魚迅速成為池塘中的霸主,則池塘中原有魚的數(shù)量將會(huì)           。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列措施中能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是
          A.減少生物的種類  B.減少生產(chǎn)者的數(shù)量
          C.增加生物的種類  D.增加消費(fèi)者的數(shù)量

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          梨和香蕉的腐爛,是因?yàn)榧?xì)菌將水果中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽,這說明細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是(  )
          A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.分解者和生產(chǎn)者

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          同步練習(xí)冊(cè)答案