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        1. 某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如圖一).兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.
          (1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:
          植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
          植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
          ;
          (2)如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是
          蒸餾水
          蒸餾水
          ;
          (3)觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?
          A
          A
          (“A”或“B”);
          (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是
          植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
          植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
          分析:本題主要是以植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽為知識(shí)背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
          解答:解:(1)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
          (2)確定實(shí)驗(yàn)變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽,實(shí)驗(yàn)變量是無(wú)機(jī)鹽.
          (3)通過(guò)觀察圖二,觀察A試管和B試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì),A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱.
          (4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
          故答案為:(1)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽;(2)蒸餾水;(3)A;(4)植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.
          點(diǎn)評(píng):應(yīng)用所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題目的要求設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分
          別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。

          兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)
          ⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                          ;
          ⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是           ;
          ⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);
          ⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      

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          某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)

          ⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                     
          ⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是      ;
          ⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);
          ⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                     

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          某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分

          別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如右圖一)。

          兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖二所示。(4分)

          ⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                          ;

          ⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是           ;

          ⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?         (“A”或“B”);

          ⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      。

           

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          ⑴.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是:                                      ;

          ⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是       ;

          ⑶.觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱?          (“A”或“B”);

          ⑷.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                      。

           

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