【題目】下列真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物是（ ）
A.蠑螈 B.揚子鱷 C.蝗蟲 D.蜥蜴
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明做了觀察人的口腔上皮細胞實驗后，突然想到：人體細胞生活在濃度為0.9%的生理鹽水中，濃度過高或過低都會使細胞形態(tài)發(fā)生改變。那么植物細胞是否發(fā)生改變？在老師的幫助下，小明將紫色洋蔥表皮細胞浸入質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液中，放到顯微鏡下觀察，看到的細胞形狀如下圖所示，請回答以下問題。
（1）實驗結(jié)果顯示細胞的外形并沒有發(fā)生變化，原因是[ ]________具有支持作用。
（2）細胞膜與細胞壁的距離變大了，是由于[ ]________因失水而縮小，此時我們可發(fā)現(xiàn)紫色變________（深/淺）了。
（3）小明在蓋玻片邊緣滴了一滴紅墨水，但他發(fā)現(xiàn)紅色素并沒有進入細胞內(nèi)，這是[ ]________起了作用。
（4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有對眼睛有刺激作用的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于細胞的[ ]________中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史。請讀圖回答：
（1）圖中的[2]是由[1] 發(fā)育成的，它的呼吸器官是 。
（2）從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于 發(fā)育。
（3）請?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上的不同點：
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學設(shè)計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是（ ）
①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣
②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
③丙內(nèi)石灰水保持澄清
④丙內(nèi)石灰水變渾濁
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是___________填序號）；
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有_______（填名稱），不能自己制造有機物
（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空隙稱為氣孔，是________作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應該滴加生理鹽水是圖______ 表示的細胞．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著生物科學技術(shù)科學的發(fā)展，克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學家克隆豬的過程示意圖，請分析后回答：
（1）將胚胎植入豬C的___________里，幾個月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為___________。
（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對相對性狀中_________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為_____________。
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_______________________。豬的主人經(jīng)常對豬圈進行清洗、消毒，這屬于預防傳染病措施中的_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下列結(jié)構(gòu)時,應選擇較小光圈的是( )。
A. 染色后的人體口腔上皮細胞 B. 沒染色的人體口腔上皮細胞
C. 人體肌肉組織的永久裝片 D. 含葉綠體的植物細胞
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