Question

【題目】為探究螞蟻是靠什么傳遞信息的，探究小組的同學展開了探究活動。

(1)提出問題：_______________________________________________________?

(2)作出假設：______________________________________________________。

(3)探究小組對小紙片的處理設計了兩個方案。

方案Ⅰ：在小紙片不動(如圖甲所示)和把小紙片排成半圓形(如圖乙所示)情況下，

觀察和記錄這兩種情況下的工蟻活動。

請你設計另一種方案：

方案Ⅱ：____________________________________________________________

(4)實驗結果及

方案Ⅰ結果：當小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；當小紙片排成半圓形時工蟻先按半圓形運動，經過較長時間“摸索”后才找到食物。

方案Ⅱ結果預測：_____________________________________________________

結果螞蟻返回巢穴后，能準確地再次找到食物，說明螞蟻在小紙片上留下了________。

(5)實驗結論：_______________________________________________________。

Answer 1

【答案】螞蟻個體之間靠什么傳遞信息螞蟻是靠氣味(化學物質)傳遞信息的在小紙片不動和在原來的小紙片上噴灑香水后，分別觀察和記錄兩種情況下工蟻的活動當小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；在原來的小紙片上噴灑香水后，工蟻運動無規(guī)律，很長時間都找不到食物氣味螞蟻是靠氣味傳遞信息的

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（1）為探究螞蟻是靠什么傳遞信息的，探究小組的同學展開了探究活動。所以提出的問題是：螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？

（2）根據經驗和探究的問題作出假設：螞蟻是靠氣味(化學物質)傳遞信息的。

（3）方案Ⅱ：在小紙片不動和在原來的小紙片上噴灑香水后，分別觀察和記錄兩種情況下工蟻的活動。

（4）方案Ⅱ結果預測：當小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；在原來的小紙片上噴灑香水后，工蟻運動無規(guī)律，很長時間都找不到食物。結果螞蟻返回巢穴后，能準確地再次找到食物，說明螞蟻在小紙片上留下了氣味。

（5）實驗結論：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。