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        1. 【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間內(nèi),它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是(

          A、該食物鏈可表示為丙

          B、甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者

          C、丙固定太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

          D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:太陽能是所有生物生命活動(dòng)的能量來源。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈單向流動(dòng)的。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級(jí)遞減。這樣,越往食物鏈的后 端,生物體的數(shù)量越少,儲(chǔ)存的能量也越少,就形成了金字塔形的生物體數(shù)量與能量的關(guān)系.由圖可知,該食物鏈可表示為丙丁。A正確;食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系,生產(chǎn)者主要指綠色植物,它能利用光能,通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能 變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中,這些有機(jī)物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。消費(fèi)者包括各種動(dòng)物, 有以植物為食的草食性動(dòng)物,以動(dòng)物為食的肉食性動(dòng)物以及既能以植物為食也能以動(dòng)物為食的雜食性動(dòng)物。食物鏈不包括分解者,即不包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真 菌。B錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能,由A可知丙是綠色植物,C正確;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖判斷:甲、乙、丙分別代表

          A. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

          B. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

          C. 脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

          D. 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是生活中常見的生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題

          1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是 (填字母)。

          2A的生殖發(fā)育過程是:

          3C的發(fā)育經(jīng)歷了卵 幼蟲成蟲四個(gè)時(shí)期,叫做 發(fā)育。

          4D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于 植物。

          5E生活在水中,它用 呼吸。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木,若讓它在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖,可以采用的方法是

          A組織培養(yǎng) B扦插 C嫁接 D有性生殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖。

          請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是_________,控制這個(gè)性狀的基因是____________。

          (2)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是為了_______________。

          (3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是:_______決定________ 。

          (4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各圖能正確表達(dá)各概念之間關(guān)系的是(  )

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】近年來,我國(guó)大力倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:

          (1)從圖中可以看出,____________是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____________,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

          (2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳量最少的是___________;伴隨著碳的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是___________________________。

          (3)動(dòng)植物遺體和排出物中含有的碳可通過所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán),主要是由于____________________的作用。

          (4)如果過度利用煤、石油等燃料,就會(huì)大大增加生物圈中______________的排放量,進(jìn)而加劇溫室效應(yīng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎?春天翻耕土地時(shí),經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓,我們可以通過觀察和探究了解他們。

          1)觀察蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤(rùn),原因是 。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置,判斷其前端應(yīng)該是 (填AB),蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

          2蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。通過蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松,說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。

          3)下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。

          實(shí)驗(yàn)一探究的問題是 ,實(shí)驗(yàn)二的變量是 。通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是:蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。

          4)從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看,軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先。

          軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫出一項(xiàng))

          節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫出一項(xiàng)) 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填寫序號(hào),橫線上填寫名稱.)

          (1)家鴿的身體呈 形,這有利于飛行.

          (2)圖中所示的結(jié)構(gòu) ,當(dāng)家鴿飛行時(shí),每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中[ ] ,并在其中進(jìn)行 ,這種呼吸方式稱為雙重呼吸.

          (3)除上述特征外,家鴿適應(yīng)的特征還有:

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