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        1. 【題目】如圖是“探究溶液濃度的大小對植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn).取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂部向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水,在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝等量的清水,過一段時間后觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

          A. 圖1中的蘿卜會變硬,洞里的水會變少

          B. 圖2中的蘿卜會變軟,洞里的水會變多

          C. 細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小

          D. 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍的溶液濃度時,細(xì)胞失水

          【答案】C

          【解析】1蘿卜洞內(nèi)放的是鹽水,鹽水的濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度,因此蘿卜細(xì)胞失水,蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里,故鹽水的量會變多;
          2蘿卜洞內(nèi)放的是清水,清水的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度,因此蘿卜細(xì)胞會吸水,故清水的量會變少。所以細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】近年來,北京等地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”現(xiàn)象,導(dǎo)致“沙塵暴”的直接原因是( )
          A.植被遭到破壞
          B.降水異常減少
          C.溫室效應(yīng)加劇
          D.大氣污染

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( 。

          A. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

          C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者 D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種體色叫保護(hù)色,如枯葉蝶顏色枯黃,竹節(jié)蟲體表翠綠.用達(dá)爾文的進(jìn)化論分析,動物具有保護(hù)色的本質(zhì)原因是( )
          A.主動適應(yīng)
          B.被迫適應(yīng)
          C.變異作用
          D.自然選擇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖,據(jù)圖回答問題

          (1)大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種,除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有_____

          (2)如圖顯示:大氣中CO2消耗途徑主要是_____

          (3)化石燃料的大量使用,導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重,給地球生態(tài)環(huán)境惡化.為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,保護(hù)人類共同的家園,根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑,對此,我們應(yīng)該:_____、__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖所示),置于陽光下照射一段時間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色,漂洗,最后用碘液檢驗(yàn)。請分析回答:

          (1)將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)等有機(jī)物運(yùn)走或耗盡,避免其對實(shí)驗(yàn)
          結(jié)果產(chǎn)生影響。
          (2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理主要為了設(shè)立
          (3)幾小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,進(jìn)行
          加熱。
          (4)脫色過程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成綠色,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是色。
          (5)在脫色后的葉片上滴加碘液,可以看到葉片部分變藍(lán)。
          (6)請完成下列概念圖:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱:A__________;B__________;H__________;F__________。

          (2)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和______組成。肺泡是肺完成氣體交換的場所,肺泡壁 由______層上皮細(xì)胞構(gòu)成,周圍有豐富的____________,利于進(jìn)行氣體交換。

          (3)用鼻呼吸比用口呼吸好,是因?yàn)楸乔豢蓪ξ氲目諝馄鸬?/span>_________、_________________的作用。因而當(dāng)人患重感冒,用口呼吸時,會感到口干舌燥,就是因?yàn)榭谇辉跐駶櫸氲目諝膺^程中,失去了大量的水分。

          (4)食物和氣體的共同通道是________

          (5)氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不斷的擺動,把外來的塵粒、細(xì)菌和粘液一起送到咽部形成_________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根尖分生區(qū)細(xì)胞通過_________產(chǎn)生新細(xì)胞,不斷補(bǔ)充________的數(shù)量。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綠色植物通過光合作用只為生物圈中的其他生物提供食物和能量的來源。(判斷對錯)

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          同步練習(xí)冊答案