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        1. 【題目】下圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:

          1)植物進行光合作用的主要器官是 ,

          2)圖中箭頭表示由根吸收的 通過木質(zhì)部的 管由下往上運輸進入葉片, 作為光合作用的原料。

          3)箭頭表示光合作用產(chǎn)生的 通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的 平衡。

          【答案】1)葉

          2)水 導(dǎo)管

          3)氧氣 碳---氧平衡

          4)有機物 篩管

          【解析】

          圖中1表示光合作用吸收二氧化碳,2表示光合作用需要吸收水,3表示光合作用釋放氧氣,4表示光合作用制造的有機物。

          (1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程,葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要器官是葉。

          (2)由光合作用的概念結(jié)合圖形可知,箭頭②表示由根吸收的水和無機鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料。

          (3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管自上而下運輸?shù)街参矬w各器官,可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會,也是第一個“無煙世博會”。

          (1)一公頃樹林,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,并釋放出60~400千克的氧氣,這是依靠植物的_____作用。因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的_____平衡。

          (2)在日常生活中,應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式?(說一例即可)_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng)。下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答:

          1)圖1中的所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ,內(nèi)有運輸 的導(dǎo)管。

          2)進入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達式:

          3)圖2中箭頭所示的氣體是 。黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱? (填序號)。

          4)當(dāng)今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動所致? 。據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的是細胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答問題:

          (1)除_____外,任何生物都由_____構(gòu)成,它是生物體_____和功能的基本單位.

          (2)圖中的①表示細胞的_____過程,判斷的依據(jù)是①過程只有細胞_____的增多.

          (3)圖中的②表示細胞的_____過程.②的結(jié)果是形成了不同的_____

          (4)綠色開花植物的根、莖、葉統(tǒng)稱_____器官,花、果實、種子統(tǒng)稱_____器官.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對蝗蟲發(fā)育過程描述不正確的是( 。

          A. 要經(jīng)過5次蛻皮后才能長大

          B. 從受精卵開始發(fā)育

          C. 要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

          D. 跳蝻只能跳躍,不能飛翔,生殖器仍沒有發(fā)育成熟

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答

          (1)對物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是______________________

          (2)可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是____________________

          (3)能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)___________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了驗證“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少得多”,設(shè)置了如下兩套相同裝置(如圖)進行實驗,步驟如下:

          ①打開閥門,向甲持續(xù)通入足量的氮氣(不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙則通入與氮氣等量的氧氣。

          ②關(guān)閉閥門和進氣口,在同一溫暖環(huán)境中放置一段時間;

          ③再次打開進氣口和閥門,向甲、乙中同時勻速通入氮氣,觀察BTB溶液顏色變化。

          (注:溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳由藍變黃且二氧化碳濃度越高變色越快)

          (1)該實驗的變量是_________。

          (2)A、C所用的培養(yǎng)液中,應(yīng)保證菌種和配方等量且_________。

          (3)放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供__________________。

          (4)實驗步驟中有一處不妥,請改正_______________________________________。

          (5)甲第一次通入足量氮氣的目的是為了形成_________環(huán)境,與第二次通入氮氣的目的__________(選填“相同”或“不同”)。

          (6)步驟完善后,得出的結(jié)論是“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少的多”,則步驟③中觀察到的現(xiàn)象是:________________________________________。

          (7)實驗中的BTB也可用__________替代,用于檢驗二氧化碳。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物和人排出體內(nèi)廢物的方式不包括( )

          A. 排尿 B. 排便 C. 出汗 D. 呼出氣體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題。

          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈交錯連接,形成_______________

          (2)食蟲鳥、青蛙、蛇等生物進行生命活動所需能量的根本來源是_____________。

          (3)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。

          (4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的,超過此限度,草原很難恢復(fù)原樣。

          (5)請寫出圖中最長的一條食物鏈:______________。(用文字和箭頭表示)

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          同步練習(xí)冊答案