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          【題目】下列哪項(xiàng)不能看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（　　）
          A. 一個(gè)湖泊中所有的魚(yú) B. 一個(gè)養(yǎng)著金魚(yú)和水草的魚(yú)缸
          C. 一個(gè)湖泊 D. 一片森林
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】一個(gè)湖泊中所有魚(yú)的總和，只是部分動(dòng)物，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者等其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此一個(gè)湖泊中所有魚(yú)的總和不能看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，A正確；一個(gè)湖泊、一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的魚(yú)缸、一片森林，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，BCD錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于魚(yú)的動(dòng)物是
          A.鯽魚(yú) B.金魚(yú) C.鯨魚(yú) D.青魚(yú)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目一樣，這是因?yàn)椋ā　。?/span>
          A. 原細(xì)胞中有兩個(gè)細(xì)胞核
          B. 新細(xì)胞形成后，染色體數(shù)目加倍
          C. 新細(xì)胞形成后，染色體全部進(jìn)入到其中一個(gè)新細(xì)胞
          D. 染色體的數(shù)目在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A. 滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
          B. ②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
          C. ①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
          D. ①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）
          A. 腹足 B. 腕足 C. 斧足 D. 纖毛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)作用是（ ）
          A．加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換  B．增強(qiáng)細(xì)胞的貯藏作用
          C．加速光合作用  D．加強(qiáng)細(xì)胞分裂
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中誰(shuí)含的能量高,于是,他們?cè)O(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表, 請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題。
          1克花生仁燃燒放出的能量(單位：焦)
          1克核桃仁燃燒放出的能量(單位：焦
          一組
          7261
          11844
          二組
          8108
          11860
          三組
          9576
          12390
          四組
          9850
          13860
          五組
          9762
          13860
          六組
          7480
          11592
          （1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)燃燒花生和核桃仁，將其儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成___________能釋放出來(lái)，然后通過(guò)測(cè)量水升高的溫度來(lái)計(jì)算能量值。
          （2）這次的實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于重復(fù)了6次。 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?___________________。
          （3）比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論同質(zhì)量的核桃仁所含的能量__________花生仁（填“高于”或“低于”）。
          （4）1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約31800焦，與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異,請(qǐng)解釋原因(答出一點(diǎn)即可) :__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自古以來(lái)就有飛鴿傳書(shū)這樣的通訊方式，這是利用了動(dòng)物的（　　）
          A. 遷徙行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 先天性行為 D. 簡(jiǎn)單反射
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物，通過(guò)伸出的偽足進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和攝食。變形蟲(chóng)通常以單細(xì)胞藻類(lèi)、細(xì)菌等為食。下列敘述不正確的是（　�。�
          A.氧氣通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
          B.可通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖
          C.依靠感覺(jué)器官感知細(xì)菌
          D.吞噬細(xì)菌形成食物泡
          

			
          

			
          
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