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        1. 【題目】請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)。

          【答案】①一C ②一A ③一B ④一 D ⑤一F ⑥一 E

          【解析】

          完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期不完全變態(tài)的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。

          家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育;蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期的屬于不完全變態(tài)發(fā)育;生物多樣性的直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的,提供食物屬于生物多樣性的直接價(jià)值;間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,凈化環(huán)境屬于生物多樣性的間接價(jià)值;覓食行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為,螞蟻覓食屬于覓食行為;防御行為是為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,枯葉蝶形似枯葉屬于防御行為。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】酵母菌與細(xì)菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要不同是

          A單細(xì)胞 B不含葉綠素 C不具鞭毛 D有成形的細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】堅(jiān)持做好廣播操,對(duì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)等系統(tǒng)功能有重要作用。

          (1)同學(xué)們聽(tīng)口令做規(guī)定動(dòng)作,是一種反射,是通過(guò) 系統(tǒng),對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

          (2)上圖中,上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于 狀態(tài),牽動(dòng)骨圍繞 活動(dòng),產(chǎn)生伸肘動(dòng)作。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】與草履蟲基本結(jié)構(gòu)最相似的生物是( 。
          A.禽流感病毒
          B.酵母菌
          C.衣藻
          D.變形蟲

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)一個(gè)人感冒發(fā)燒時(shí),醫(yī)生常囑咐病人要多喝水,最主要的目的是( 。
          A.補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
          B.降溫
          C.加快體內(nèi)廢物隨尿液排出
          D.避免咽干唇裂

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是

          A機(jī)器人 B珊瑚蟲 C石鐘乳 D珊瑚礁

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)種子萌發(fā)的過(guò)程的說(shuō)法中,不正確的是

          A種子萌發(fā)先要吸收大量的水分

          B子葉或胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根,胚芽和胚軸

          C胚根先發(fā)育,先突破種皮,形成根

          D胚芽先突破種皮,發(fā)育成莖和葉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,下列操作步驟可能導(dǎo)致出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象的是( 。

          A. 撕取 B. 展平

          C. 蓋蓋玻片 D. 染色

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著__________________的差異,而且這種差異是可以遺傳的。

          (2)圖②表示的是青草缺乏時(shí),頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉,就容易生存下來(lái)并且繁殖,而頸短的則被_________

          (3)在生存斗爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相________的。

          (4)用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是______

          A.上帝創(chuàng)造的

          B.經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉,頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長(zhǎng)

          C.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇形成的

          D.自然變化來(lái)的

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