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          【題目】一說(shuō)到杜鵲，你首先想到的是杜鵑鳥(niǎo)還是杜鵑花？生物界動(dòng)植物界同名現(xiàn)象并不少見(jiàn)，它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大．杜鵲花沒(méi)有而杜鵲鳥(niǎo)具有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
          A. 細(xì)狍 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，杜鵑花是綠色開(kāi)花植物而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，通過(guò)比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)裝置
          序號(hào)
          A
          B
          C
          D
          河泥
          無(wú)
          無(wú)
          有
          有
          水藻
          無(wú)
          有
          有
          有
          光照
          有
          有
          有
          無(wú)
          小魚(yú)存活時(shí)間
          3天
          11天
          25天
          2天
          請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
          （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？ 。
          （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是 。
          （3）D裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間短，最可能的原因是 。
          （4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明 。
          （5）如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題： 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）B組實(shí)驗(yàn)中，種子未能萌發(fā)的原因是 。
          （2）對(duì)照A、C兩組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。
          （3）對(duì)照A、E兩組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。兩個(gè)裝置中，都有1～2粒種子未能萌發(fā)，最可能的原因是 。
          （4）A、D兩組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 ，得出的結(jié)論是 。
          （5）霏霏做的五組實(shí)驗(yàn)中，共有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。D、E兩組的實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎？
          答： ，原因是 。
          （6）東東向霏霏建議：用10粒飽滿(mǎn)而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。但是
          霏霏并沒(méi)有采納東東的建議，原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)將下列生物學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)或著名實(shí)驗(yàn)與相應(yīng)的人物用線(xiàn)連接起來(lái)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物共同特征的是（ ）
          A．都生活在水中 B．都有根、莖、葉的分化
          C．都沒(méi)有輸導(dǎo)組織 D．都不能產(chǎn)生種子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，
          （2）其中最長(zhǎng)的一條是___________________________________ （用文字和箭頭表示）
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_________關(guān)系，狐與貓頭鷹的關(guān)系是______________關(guān)系。
          （4）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能增加_____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用的是（）
          A. 幫助植物傳播種子 B. 維持生態(tài)平衡
          C. 幫助植物傳粉 D. 制造有機(jī)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是
          A．花托和花萼 B．花瓣和花托 C．雌蕊和雄蕊 D．花萼和花瓣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
           (1)光合作用的原料是_________；光合作用的場(chǎng)所是_________；光合作用的產(chǎn)物是_________（請(qǐng)用圖中的序號(hào)填寫(xiě)）。
           (2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法，如__________________________、______________________________等。
           (3)綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中其他生物提供______________；維持生物圈中的__________________平衡。
          

			
          

			
          
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