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        1. (2008?無(wú)錫)在春秋季節(jié)給人接種流感疫苗的目的是( 。
          分析:回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié).
          解答:解:傳染病流行需同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
          預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.春秋季節(jié)給人接種流感疫苗,是給健康的人接種,讓他們體內(nèi)產(chǎn)生抗體,從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):給健康的人體內(nèi)沒有抗體,屬于易感者.給他們接種疫苗,使之產(chǎn)生抗體屬于保護(hù)易感者.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?無(wú)錫)請(qǐng)將下列科學(xué)家與他們的研究成果連接起來(lái)(在大寫字母后的“
          橫線
          橫線
          ”上填寫有關(guān)小寫字母).
          A.袁隆平    a.《物種起源》A
          d
          d

          B.林奈      b.遺傳規(guī)律         B
          e
          e

          C.達(dá)爾文    c.《本草綱目》C
          a
          a

          D.李時(shí)珍    d.雜交水稻         D
          c
          c

          E.孟德爾    e.雙名法           E
          b
          b

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?無(wú)錫)下面一些疾病是由于某些激素分泌異常或缺乏某種維生素而引起的.請(qǐng)將激素或維生素名稱與有關(guān)疾病連接起來(lái)(在大寫字母后的“
          橫線
          橫線
          ”上填寫有關(guān)小寫字母).
          A.糖尿病    a.甲狀腺激素     A
          c
          c

          B.侏儒癥    b.維生素C        B
          e
          e

          C.軟骨病    c.胰島素         C
          d
          d

          D.呆小癥    d.維生素D        D
          a
          a

          E.壞血病    e.生長(zhǎng)激素       E
          b
          b

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?無(wú)錫)如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物工程技術(shù),培育“多利”羊的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)甲羊和乙羊?yàn)椤岸嗬钡恼Q生分別提供了
          無(wú)核卵細(xì)胞
          無(wú)核卵細(xì)胞
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (2)細(xì)胞A是在體外培養(yǎng)的,然后被植人到丙羊的
          子宮
          子宮
          內(nèi)發(fā)育.
          (3)“多利”的長(zhǎng)相與
          羊一模一樣.
          (4)“多利”羊的培育屬于動(dòng)物的克隆,也就是動(dòng)物的
          無(wú)性
          無(wú)性
           (有性或無(wú)性)生殖.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?無(wú)錫)如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn).在A、B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào).將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,8燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察.
          (1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
          種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
          種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

          (2)在6顆種子中,你認(rèn)為
          號(hào)種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是
          胚死亡或處于休眠期
          胚死亡或處于休眠期

          (3)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照組,主要探究的是
          溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
          溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

          (4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)缺陷是
          每組實(shí)驗(yàn)只有一粒種子
          每組實(shí)驗(yàn)只有一粒種子

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