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        1. 比較光合作用、呼吸作用,其說法正確的是


          1. A.
            光合作用、呼吸作用是所有植物細胞都能進行的一種生理活動
          2. B.
            光合作用、呼吸作用均可在白天進行
          3. C.
            光合作用產(chǎn)生的氧氣可以提供給呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以提供給光合作用
          4. D.
            植物的呼吸作用不可能大于光合作用
          BC
          分析:此題考查了對光合作用、呼吸作用生理活動的理解.對光合作用、呼吸作用理解,最好借助兩者的表達式,通過分析兩者表達式中原料與產(chǎn)物,及發(fā)生的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)變,把抽象的東西,轉(zhuǎn)變成形象的東西來記憶,一個好處是不容易遺忘,再一個就是理解起來比較直觀.
          解答:光合作用和呼吸作用既有區(qū)別又有聯(lián)系
          (一)區(qū)別:
          1、部位:光合作用進行的部分必須有葉綠體的細胞,因為葉綠體是進行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎,形象地比喻為制造有機物的“機器”.呼吸作用所有的活細胞都要進行,細胞活著就要進行正常的生命活動,而生命活動需要能量支持才能正常完成,而這個能量是由呼吸作用分解有機物釋放得來的,沒有呼吸作用,細胞就不能正常生活,就會死亡.
          2、條件:光合作需要有光,因為光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學能貯存在有機物中,光能在這里起到了動力作用.呼吸作用與光無關,無論白天黑夜細胞只要正常活著就需要能量,就得靠呼吸作用提供能量.
          3、原料:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機物和氧
          4、產(chǎn)物:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧,呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水
          5、能量轉(zhuǎn)變:通過光合作用、呼吸作用的實質(zhì)可知:光合作用是制造有機物,把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存起來;呼吸作用是分解有機物,把有機物中的化學能釋放出來供生命活動利用,少部分以熱的形式散失.
          (二)聯(lián)系:光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁,呼吸作用分解的有機物正是光合作用所制造的.光合作用儲存的能量正是為呼吸作用所釋放的.故它們之間是相互依存的關系.
          A:并不是所有的植物細胞都進行光合作用,如:葉的表皮細胞,故錯誤.
          B:光合作用、呼吸作用均可在白天進行,選項正確.
          C:光合作用產(chǎn)生的氧氣可以提供給呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以提供給光合作用,這是光合作用與呼吸作用的聯(lián)系.故該選項正確.
          D:在植物的衰老階段,植物的呼吸作用可能大于光合作用.故該選項錯誤.
          故選BC
          點評:呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系:呼吸作用分解的有機物是光合作用合成的,有機物里的能量也是通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的,互相聯(lián)系、互為相反的兩個生理過程
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進行實驗:已知葉片實驗前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光強度相同),再測其與暗處理前的重量變化.得到如下結(jié)果:(建議對表中文字重輸)
           組別  一  二  三  四
           暗處理后的重量變化(mg)*  27℃  28℃  29℃  30℃
            -1 -2 -3 -4
           光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
          *指與處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值請回答問題:(說明:實際光合速率=凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)
          (1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量,請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況計算出27℃時總光合速率是
          5
          5
          mg/h,在相同光照強度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,凈光合作用強度的變化情況是
          在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強度增強,超過一定溫度(29℃),凈光合作用強度不再增強
          在一定溫度范圍內(nèi)(27℃到29℃)隨溫度升高凈光合作用強度增強,超過一定溫度(29℃),凈光合作用強度不再增強
          .可能影響的外界因素有
          光照強度(或CO2濃度)
          光照強度(或CO2濃度)
          等.
          (2)有人認為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時,綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想.請你設計實驗,探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時,人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求).
          ①該實驗的自變量是
          夜溫不同
          夜溫不同

          ②實驗的方法步驟:
          第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
          第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在
          0℃、5℃、10℃、15℃、20℃
          0℃、5℃、10℃、15℃、20℃
          ,光照強度及光照時間、水肥管理等條件完全相同;
          第三步:
          一段時間后(或一個月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進行比較
          一段時間后(或一個月后)分組收獲綠葉蔬菜,去泥沙稱重,記錄并進行比較

          ③結(jié)果分析:
          哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對應的溫度即為適宜溫度
          哪一組綠葉蔬菜重量最重,產(chǎn)量最高,其對應的溫度即為適宜溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          光合作用與呼吸作用是植物體的兩種重要生命活動,兩者之間有比較密切的內(nèi)在聯(lián)系.呼吸作用的
          產(chǎn)物
          產(chǎn)物
          就是光合作用的原料;在進行光合作用時,植物體的呼吸作用
          同時
          同時
          (選“同時”或“不能同時”)進行.

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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          光合作用與呼吸作用是植物體的兩種重要生命活動,兩者之間有比較密切的內(nèi)在聯(lián)系.呼吸作用的________就是光合作用的原料;在進行光合作用時,植物體的呼吸作用________(選“同時”或“不能同時”)進行.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          光合作用與呼吸作用是植物體的兩種重要生命活動,兩者之間有比較密切的內(nèi)在聯(lián)系.呼吸作用的______就是光合作用的原料;在進行光合作用時,植物體的呼吸作用______(選“同時”或“不能同時”)進行.

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省孝感市安陸市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          光合作用與呼吸作用是植物體的兩種重要生命活動,兩者之間有比較密切的內(nèi)在聯(lián)系.呼吸作用的    就是光合作用的原料;在進行光合作用時,植物體的呼吸作用    (選“同時”或“不能同時”)進行.

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