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        1. 如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系圖解,下列關(guān)于該圖解描述正確的是( )

          A.該圖解的食物鏈可描述為:油菜←菜青蟲←食蟲鳥
          B.圖中油菜是生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌是消費(fèi)者
          C.若處于一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕捉其中的鳥類,會(huì)導(dǎo)致油菜減產(chǎn)
          D.油菜、食蟲鳥和菜青蟲都進(jìn)行有性生殖,細(xì)菌和真菌都只進(jìn)行分裂生殖
          【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)平衡.可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫、生態(tài)平衡的意義方面來切入.
          解答:解:A.該圖解的食物鏈可描述為:油菜←菜青蟲←食蟲鳥,是錯(cuò)誤的,箭頭顛倒,故該選項(xiàng)不符合題意;
          B.細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,而不是消費(fèi)者,故該選項(xiàng)不符合題意;
          C、若處于一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕捉其中的鳥類,會(huì)導(dǎo)致菜青蟲增多,如果菜青蟲增多,則會(huì)使油菜減產(chǎn),
          故該選項(xiàng)符合題意;
          D.油菜、食蟲鳥和菜青蟲都進(jìn)行有性生殖,細(xì)菌只進(jìn)行分裂生殖,而真菌進(jìn)行孢子生殖;故該選項(xiàng)不符合題意;
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中A代表
          分解者
          分解者
          ,B代表
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,C代表
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

          (2)B、C、D中,含能量最多的是
          A
          A

          (3)在A、B、C、D中,其中
          BCD
          BCD
          形成食物鏈.如果圖中D大量死亡,圖中C的變化是
          先增加,后減少
          先增加,后減少

          (4)圖中有
          1
          1
          條食物鏈.
          (5)如果把此圖看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話,還應(yīng)再加上
          非生物部分
          非生物部分

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?百色一模)如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
          (1)圖中甲和乙分別代表:
          分解者、生產(chǎn)者
          分解者、生產(chǎn)者

          (2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是

          (3)寫出此關(guān)系圖中的食物鏈,它是:
          樹→蟲→鳥
          樹→蟲→鳥

          (4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,再增加
          非生物部分
          非生物部分
          ,此圖即可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系圖解,下列關(guān)于該圖解描述正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者,消費(fèi)者,和分解者之間的關(guān)系示意圖請(qǐng)回答:
          (1)圖中甲,乙,丙,丁分別代表
          分解者
          分解者
          、
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          、
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

          (2)在甲,乙,丙,丁四類生物中其中能形成食物鏈的是
          乙、丙、丁
          乙、丙、丁

          (3)丙體內(nèi)的有機(jī)物來源于

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系示意圖,分析后請(qǐng)回答:
          (1)圖中甲、乙、丙分別代表
          分解者
          分解者
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

          (2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是
          ,所含能量最少的是

          (3)在甲、乙、丙、丁四類生物中,能形成
          1
          1
          條食物鏈,并任意寫出其中一條
          乙→丙→丁
          乙→丙→丁

          (4)在上述形成的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是

          (5)此圖再加上
          非生物成分
          非生物成分
           部分,就能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案