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          【題目】下列因素中，屬于影響蝸牛生存的生物因素是（ ）
          A.陽(yáng)光
          B.空氣
          C.綠色植物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：AB、陽(yáng)光、空氣都屬于影響蝸牛生存的非生物因素，AB不正確；
          C、綠色植物屬于影響蝸牛生存的生物因素，C正確．
          故選：C
          非生物因素包括：光、溫度、水分、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列試圖說(shuō)明蚯蚓與人類(lèi)的密切關(guān)系，其中可能對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)造成危害的是（ ）
          A. 能改良土壤并能提高土壤的肥力
          B. 是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品
          C. 可利用它處理有機(jī)廢物（如垃圾）
          D. 過(guò)量的蚯蚓會(huì)吞食植物的根系
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（ ）
          A．受精卵﹣幼蟲(chóng)﹣蛹﹣成蟲(chóng) B．受精卵﹣蛹﹣幼蟲(chóng)﹣成蟲(chóng)
          C．受精卵﹣幼蟲(chóng)﹣成蟲(chóng)  D．受精卵﹣蛹﹣成蟲(chóng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          （1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的綠色植物屬于 ， 各種動(dòng)物屬于 ， 而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于。
          （2）圖中共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：。
          （3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，則的體內(nèi)DDT含量最高。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察演示實(shí)驗(yàn)，分析發(fā)酵現(xiàn)象。
          在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶?jī)?nèi)，再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開(kāi)水，將一個(gè)小氣球擠癟后套往瓶口，將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上，觀察瓶中的情況，瓶中液體會(huì)不會(huì)冒出氣泡，氣球會(huì)不會(huì)脹大。
          （1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
          ①瓶?jī)?nèi)的液體________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)冒出氣泡；
          ②氣球________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)慢慢脹大。
          （2）分析過(guò)程：
          ①攪拌的目的：使酵母菌與糖充分________；
          ②加入溫開(kāi)水的目的：給酵母菌提供生存所需要的____________和水分。
          （3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________并產(chǎn)生________________。
          （4）酵母菌屬于________(選填“原核”或“真核”)生物，其生殖方式是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通常可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（ ）

          A.只有乙
          B.只有丙
          C.乙和丙都是
          D.乙和丙都不是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)如圖所示三種生物細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是（　�。�
          A. 三種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
          B. 與圖二相比，圖三細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡
          C. 能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)的只有圖二
          D. 能進(jìn)行光合作用的只有圖三所示細(xì)胞，能進(jìn)行呼吸作用的只有圖一和圖二
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不合理的是
          A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照
          B. 選擇等量的種子是為了控制變量
          C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣
          D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)看圖回答：

          （1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含部分和部分。而圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的者，兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的者。
          （2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和流動(dòng)的。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于。
          （3）圖中①是者，主要指營(yíng)腐生生活的和。
          （4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較（填“強(qiáng)”或“弱”）。
          （5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) 。
          

			
          

			
          
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